论文部分内容阅读
昆明建材市场与部分楼市分布图
【出 处】
：
建材与装饰
【发表日期】
：
2006年18期
其他文献
一、引言 在日常的教学活动中，我们经常遇到这样的问题：学生所学到的知识，由于没有通过亲身实践体验，所以不够牢固；在技能实操课上，由于理论知识的不足，职业技能的培养也难以奏效。在普通教育科目和一般技术科目的课上，由于它们之间缺乏相互联系、各类科目结构的差异而使学生的学习事倍功半。前苏联教育科学院职业技术教育研究所通过实验证实：教育教学质量高低，取决于课堂教学中普通教育知识同职业知识的相互联系程度。
会计课堂教学大多都只停留在理论教学层面，在教学中出现教师在台上讲，学生在台下被动听的不理想现象，学生对于理论知识的学习兴趣不高，注意力不够集中，往往教学效果不够理想。究其原因，主要有以下几点：①目前中职会计基础教材，特别是考证教材，大部分内容都重理论轻实践，与会计日常工作结合不够紧密；②学生刚开始学习会计基础理论，觉得内容枯燥，兴趣不浓，积极性不高；③规范的会计技能对初学会计基础的学生來说还不能系
2001年1月9日，社科院哲学所著名学者叶秀山先生为该所部分研究人员做了一场题为“我与哲学’’的报告。除了谈自己的治学经验外，叶先生着重讨论了近现代西方哲学，特别是德法哲学
一、前言 兴趣是学生学习的动力之一，也可以说是学生学习不可缺少的内部条件。兴趣在学习生活中的作用是十分重要的，它可以转化为直接的学习动机，提高学习的自觉性、主动性。兴趣也是求知的一种动力，有了动力学习才有积极性。特别在体育学习中学生的学习兴趣对体育学习的效果的影响是十分明显的。在体育教学中，不难发现学生对比较感兴趣的体育项目所表现出来的乐意学和主动学的情绪。虽然体育运动对大多数学生来讲都具有
9月30日，江苏肯帝亚木业成功完成对华能集团旗下滁州皖华的收购，产权转让仪式在安徽滁州国际大酒店隆重举行。作为地板、家具、橱柜、木门等家居产业的上游产品——人造板一涨
摘要：教育信息化是提高教育教学质量、推动教育现代化的必由之路。目前制约欠发达地区中职教师提高信息化教学能力的主要因素有：教师信息意识不强，信息化教学环境不完善，缺乏信息技术应用型人才，学校领导对教育信息化认识不足。要提高教师信息化教学能力，须以区为本、以校为本、以人为本，在工作中通过强化观念、环境刺激、专题培训、课堂应用、学习研讨、竞赛激励等途径提高教师信息化教学能力。 关键词：欠发达地区；中职
《机械制图》是机械类学生必学的一门既抽象又难学的专业技术基础课程。该课程对几何知识和空间想象力的要求比较高，但中职学生以初中毕业生为主；他们知识量少，空间想象思维能力差，因此，对他们而言，本课程的学习是一项很大的挑战。如果一开始学生对《机械制图》的前面基础知识没学好，没有养成空间想象思维，学生就会越学越吃力，这些学生就可能会出现厌学心理。在国家大力推进教育信息化的大背景下，通过建立移动学习平台，创
随着电子技术的发展，合同形式已经打破了口头形式和以纸张为原始凭证的书面形式，电子合同得以出现。结合国际通行观念，可暂将其理解为，以互联网络为载体，当事人为实现一定目的，通过