【摘 要】
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在现代初中历史教学的大环境下,许多教师仍在沿用过去的“讲授制”手段,不注重对学生个性意识的培养,忽略其创新思维的发展。因此,教师可以采用情景教学的方式,通过多媒体辅
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在现代初中历史教学的大环境下,许多教师仍在沿用过去的“讲授制”手段,不注重对学生个性意识的培养,忽略其创新思维的发展。因此,教师可以采用情景教学的方式,通过多媒体辅助教学,将情景演示出来,并结合着角色扮演和声音刺激的手段,使学生融入到历史教材之中,激发其学习热情,改变以往枯燥乏味的课堂氛围,为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身初中历史教学的经验,从以下四大方面对该问题进行阐述,为广大教育工作者答疑解惑。
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