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本文从文学教育的角度考察文学理论学科化过程中的相关问题.认为,文学理论的建构、传布与现代大学建制、学问专业化等因素密切相关,是文化资本的建立和分配的结果.新世纪文学理论教材对"文学原理"的质疑表现了一种通过对自身地位、权力的反省而重获新生的勇气,鲜明的问题意识则呈现了面向社会、面向文学实践的开放态度.