【摘 要】
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在我国课程教育改革过程中,关于如何高效培养当代学生思维意识及知识素养所进行的教学讨论从未停止,其中,初中生物学学科是一门建立在生物实验及理论探究基础上的实践探究性
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市兵团第十一师第四中学 830021
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在我国课程教育改革过程中,关于如何高效培养当代学生思维意识及知识素养所进行的教学讨论从未停止,其中,初中生物学学科是一门建立在生物实验及理论探究基础上的实践探究性学科,但由于以往初中生物教学多注重理论知识灌输,而忽略了对于学生思维探究精神的培养,使得教学效率较为低下,并不利于生物教育工作的系统展开.对此,文章基于初中生物教学现状,从师生交流、师资水平、教学体系三个层面详细分析了初中生物教学存在的问题,同时也结合实际展开介绍了初中生物学教学的有效开展方法,旨在给予广大初中生物教师一定的帮助,并以此促进初中生物学教育事业的持续健康发展.
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