论文部分内容阅读
［摘要］高校图书馆是学校的文献情报中心，是一个为教学和科研服务的学术性机构，是高校知识和信息的宝库，是高校培养优秀人才的重要场所。正因为高校图书馆在高校教育中有着举足轻重的作用，因此做好新生入馆教育是高校教育教学活动中的一个重要环节，是图书馆发挥教育职能的重要场所，是引导新生步入知识海洋的重要手段，是优化图书馆规范管理的重要途径。本文着重叙述了新生入馆教育的必要性和重要性。
［关键词］高校图书馆 新生入馆教育 必要性 重要性
［中图分类号］G25［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06－0006－01
引言
众所周知，图书馆是大学生的“第二课堂”，它在高校教育中起着举足轻重的作用。因此，做好新生入馆教育是高校教育教学活动中的一个重要环节。新生入馆教育好比高校教育教学中的一把钥匙，它带领学生开启知识宝库的大门，让他们自由遨游在图书馆知识海洋中。通过新生入馆教育，新生不仅了解了有关图书馆的基本情况、职能和服务内容，还增强其自身的情报意识，掌握文献检索和利用方法。更重要的是他们在了解图书馆的基本情况后，激发了他们学习的主动性，活跃了他们的积极性和创造性，将他们从知识的接受者转变成知识的探索者，使图书馆丰富的馆藏资源得到了最大限度的利用，让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到了实现和提升。
一、新生入馆教育的必要性
长期处在应试教育下而在入学以前对图书馆知之甚少的大学新生，对如何正确使用图书馆的各类文献资源让自己掌握一定的文献检索知识和技能处于茫然无知的状态。而新生入馆教育是一个好向导，它简要介绍图书馆概况、馆藏文献的查询、馆藏分布与服务介绍、图书馆各项规章制度、图书馆使用的基本常识、读者的行为规范等基本情况，让新生对图书馆的资源和服务有了初步的了解，以帮助他们更好地利用图书馆。
我校图书馆采用的是《中国图书馆图书分类法》，它将知识门类分为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及哲学、社会科学、自然科学和综合性图书五个基本部类，22个大类。在日常流通工作中，常常出现有的同学入校半年多了，还不知图书馆一次能借几本书，不知借阅期限多长，不知在哪个书库能借到自己所需的书刊，不知条形码和索书号的真正含义等等，不能快捷、有效地找到自己所需的资源。如果一点都不了解图书分类知识，面对浩海如烟的文献资料，想要查找自己想借的书籍，无异于大海捞针。因此读者了解图书分类法及索书号的意义，才能快捷、有效地借阅自己所需的图书。例如I247.57/11，I247.57表示分类号，11表示同类图书的种次号（依加工顺序标示）。
入馆教育还介绍了检索工具及电子资源检索文献资料的使用方法和技巧，从而可以引导读者充分利用图书馆资源，不断吸取课堂以外的新知识、新信息。
二、入馆教育是引导大学生走向知识海洋的重要手段
由于受到应试教育的影响，在中小学，教师、家长片面追求升学率。学生获取知识的途径是单一的灌输式，只知道被动地学习，忽视了对知识运用能力的培养，致使学生动手能力差，缺乏创新思维。而具有灵活性、主动性、创造性和开拓性优势图书馆的教育形式更可以将大学生的独立性和创造精神展示出来。丰富的文献资源和现代化信息技术设备的优势，使图书馆有着良好的学术氛围。入馆教育使同学们对利用图书馆的重要性有了更深刻的认识后，对如何合理、有效地利用图书馆有了初步了解，为其自主学习，走向广阔的知识海洋起到了导向性的作用。更重要的是通过这种教育能够增强其文献信息检索与利用的意识，帮助其掌握文检的基本方法，学会在浩如烟海的文献信息中找到自己所需要的资料，为其继续学习和终生学习打下良好的基础。
三、入馆教育是优化高校图书馆规范管理的重要途径
在“读者第一，服务至上”读者服务理念的推动下，图书馆向读者实行开架借阅。但由于大量读者进入室内，而学生的道德修养素质参差不齐，图书馆常常会出现一些不文明的现象，而这些现象不但成为图书馆日常管理工作的难点，加大了管理人员工作的强度和难度，而且还导致图书馆信息资源的浪费，影响了日常流通工作的进程和图书资源的利用。新生进行入馆教育可以引导读者多读书、会读书、读好书。把握好新生入馆前教育，为优化高校图书馆的规范管理打下坚实的基础，从而保障图书馆为教学和科研提供优质的服务。
四、结语
读者是高校图书馆的土壤，高校图书馆只有深深扎根于读者这片广阔肥沃的土壤里，才能枝繁叶茂。而新生入馆教育是读者认识和利用图书馆的桥梁，只有搞好新生入馆教育，才能使读者在图书馆借阅的每一个环节都做到位，才能真正营造和谐文明的借阅环境，才能保障读者服务工作的质量，更好地发挥图书馆的各项职能。
【参考文献】
[1]佟永昌.谈高校图书馆新生入馆教育.天津电大学报,2010(9).
[2]许芳芹.浅谈新生入馆教育的必要性.赤峰学院学报,2009(25).
[3]冯月甜.试论开架阅览的管理工作[J].图书馆论坛,2004(2).
[4]王学勤,章蕾.论大学图书馆的新生入馆教育工作[J].农业图书情报学刊,2005(9).
[5]连爱青.论高校图书馆的新生入馆教育[J].科技情报开发与经济,2005(12).
[6]中国图书资料分类法编辑委员会.中国图书资料分类法.科学技术文献出版社,2000.
［关键词］高校图书馆 新生入馆教育 必要性 重要性
［中图分类号］G25［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06－0006－01
引言
众所周知，图书馆是大学生的“第二课堂”，它在高校教育中起着举足轻重的作用。因此，做好新生入馆教育是高校教育教学活动中的一个重要环节。新生入馆教育好比高校教育教学中的一把钥匙，它带领学生开启知识宝库的大门，让他们自由遨游在图书馆知识海洋中。通过新生入馆教育，新生不仅了解了有关图书馆的基本情况、职能和服务内容，还增强其自身的情报意识，掌握文献检索和利用方法。更重要的是他们在了解图书馆的基本情况后，激发了他们学习的主动性，活跃了他们的积极性和创造性，将他们从知识的接受者转变成知识的探索者，使图书馆丰富的馆藏资源得到了最大限度的利用，让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到了实现和提升。
一、新生入馆教育的必要性
长期处在应试教育下而在入学以前对图书馆知之甚少的大学新生，对如何正确使用图书馆的各类文献资源让自己掌握一定的文献检索知识和技能处于茫然无知的状态。而新生入馆教育是一个好向导，它简要介绍图书馆概况、馆藏文献的查询、馆藏分布与服务介绍、图书馆各项规章制度、图书馆使用的基本常识、读者的行为规范等基本情况，让新生对图书馆的资源和服务有了初步的了解，以帮助他们更好地利用图书馆。
我校图书馆采用的是《中国图书馆图书分类法》，它将知识门类分为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及哲学、社会科学、自然科学和综合性图书五个基本部类，22个大类。在日常流通工作中，常常出现有的同学入校半年多了，还不知图书馆一次能借几本书，不知借阅期限多长，不知在哪个书库能借到自己所需的书刊，不知条形码和索书号的真正含义等等，不能快捷、有效地找到自己所需的资源。如果一点都不了解图书分类知识，面对浩海如烟的文献资料，想要查找自己想借的书籍，无异于大海捞针。因此读者了解图书分类法及索书号的意义，才能快捷、有效地借阅自己所需的图书。例如I247.57/11，I247.57表示分类号，11表示同类图书的种次号（依加工顺序标示）。
入馆教育还介绍了检索工具及电子资源检索文献资料的使用方法和技巧，从而可以引导读者充分利用图书馆资源，不断吸取课堂以外的新知识、新信息。
二、入馆教育是引导大学生走向知识海洋的重要手段
由于受到应试教育的影响，在中小学，教师、家长片面追求升学率。学生获取知识的途径是单一的灌输式，只知道被动地学习，忽视了对知识运用能力的培养，致使学生动手能力差，缺乏创新思维。而具有灵活性、主动性、创造性和开拓性优势图书馆的教育形式更可以将大学生的独立性和创造精神展示出来。丰富的文献资源和现代化信息技术设备的优势，使图书馆有着良好的学术氛围。入馆教育使同学们对利用图书馆的重要性有了更深刻的认识后，对如何合理、有效地利用图书馆有了初步了解，为其自主学习，走向广阔的知识海洋起到了导向性的作用。更重要的是通过这种教育能够增强其文献信息检索与利用的意识，帮助其掌握文检的基本方法，学会在浩如烟海的文献信息中找到自己所需要的资料，为其继续学习和终生学习打下良好的基础。
三、入馆教育是优化高校图书馆规范管理的重要途径
在“读者第一，服务至上”读者服务理念的推动下，图书馆向读者实行开架借阅。但由于大量读者进入室内，而学生的道德修养素质参差不齐，图书馆常常会出现一些不文明的现象，而这些现象不但成为图书馆日常管理工作的难点，加大了管理人员工作的强度和难度，而且还导致图书馆信息资源的浪费，影响了日常流通工作的进程和图书资源的利用。新生进行入馆教育可以引导读者多读书、会读书、读好书。把握好新生入馆前教育，为优化高校图书馆的规范管理打下坚实的基础，从而保障图书馆为教学和科研提供优质的服务。
四、结语
读者是高校图书馆的土壤，高校图书馆只有深深扎根于读者这片广阔肥沃的土壤里，才能枝繁叶茂。而新生入馆教育是读者认识和利用图书馆的桥梁，只有搞好新生入馆教育，才能使读者在图书馆借阅的每一个环节都做到位，才能真正营造和谐文明的借阅环境，才能保障读者服务工作的质量，更好地发挥图书馆的各项职能。
【参考文献】
[1]佟永昌.谈高校图书馆新生入馆教育.天津电大学报,2010(9).
[2]许芳芹.浅谈新生入馆教育的必要性.赤峰学院学报,2009(25).
[3]冯月甜.试论开架阅览的管理工作[J].图书馆论坛,2004(2).
[4]王学勤,章蕾.论大学图书馆的新生入馆教育工作[J].农业图书情报学刊,2005(9).
[5]连爱青.论高校图书馆的新生入馆教育[J].科技情报开发与经济,2005(12).
[6]中国图书资料分类法编辑委员会.中国图书资料分类法.科学技术文献出版社,2000.