论文部分内容阅读
掌握英语是一门必备的技能。然而，对于农村中学的学生来说，不少学生不愿甚至害怕学英语，因此，培养学生的学习兴趣，势在必行。那么，如何培养学生英语学习兴趣呢？
一、建立良好的师生关系
每个学生都希望与老师建立密切的关系，如果这种需要得到满足，就会增进师生感情，并能积极主动地投入学习，提高学习效率。由此可见，和谐的师生关系是课堂教学的润滑剂，而平等、理解、合作是和谐关系的基石。首先，教师应该以平等的心态，包容的胸怀，饱满的热情去点燃学生希望的火焰。做到了解学生，理解学生，尊重信任他们，采取因人而异的方法引导他们。其实，爱学生就是爱教师自己。老师和谐的语气，亲切的笑容、鼓励的话语，甚至一个微笑，一个眼神，都能使学生感到教师对自己的关爱，他们会用加倍的努力，以友善、欣赏与真诚的合作来回报老师的关爱。俗话说得好，投之以李，报之以桃。师生之间应彼此沟通、理解、信任和合作。
二、利用顺口溜帮助学生记忆，提高学生的学习热情
英语语法规则、词的用法区别等易混淆，学生不易掌握，因此，教师可编些顺口溜来帮助学生记忆，进而提高学生的学习热情。如序数词是由基数词变化而来的，下面的口诀可以帮助记忆：基变序，有规律，词尾加上th，一、二、三特殊记，词尾字母t、d、d (first、second、third )，单词ty 作结尾，ty变成tie(twentieth )，若是碰到几十几（twenty—one），只变个位就可以（twenty—first）。又如动词不定式的用法，哪些词是接不带to的不定式作宾语呢？一感（feel），二听（listen to ,hear），三让（let、make、have），四看（see、watch、look at、notice）；等等。这些顺口溜对课堂教学大有益处，教师要注意平时多积累、勤总结。
三、采取多元化的教学方法
教师应运用多种教学方法，营造宽松活泼的学习环境，把课堂教学变得生动活泼，能够极大地激发学生的学习兴趣。利用现代化的教学设备来丰富课堂教学，教师可有目的、有计划地选择一些合适的影像资料，应用于课堂教学，让学生更多了解英语国家的风土人情。如在学习圣诞节一文中，我们就可采用一些影片的剪辑镜头介绍西方国家如何庆祝圣诞节，再与中国的春节作比较，并谈一谈中西方庆祝节日的不同。可以采用直观教学法，在学习time时，让学生制作小闹钟。再如制作教学图片，要他们用彩笔绘出图样，并在纸的背面写上单词及音标。其实，这是一举多得，既培养学生的绘画能力，又激发了学生学习英语的兴趣。简笔画具有直观性，学生容易接受，也容易引发学生兴趣。
当然，兴趣的培养不是一朝一夕的，而是要持续不断，教师应做到备学生、备教材、设计好每一节课，使其具有趣味性。要创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕学生仅仅取得一点进步。这些教学方式都能使学生对英语兴趣倍增，增强学生的自信心和自觉性，扩大知识面，提高学生英语水平和素质，为今后的学习打下良好的基础。
（连云港市苏光中学）
一、建立良好的师生关系
每个学生都希望与老师建立密切的关系，如果这种需要得到满足，就会增进师生感情，并能积极主动地投入学习，提高学习效率。由此可见，和谐的师生关系是课堂教学的润滑剂，而平等、理解、合作是和谐关系的基石。首先，教师应该以平等的心态，包容的胸怀，饱满的热情去点燃学生希望的火焰。做到了解学生，理解学生，尊重信任他们，采取因人而异的方法引导他们。其实，爱学生就是爱教师自己。老师和谐的语气，亲切的笑容、鼓励的话语，甚至一个微笑，一个眼神，都能使学生感到教师对自己的关爱，他们会用加倍的努力，以友善、欣赏与真诚的合作来回报老师的关爱。俗话说得好，投之以李，报之以桃。师生之间应彼此沟通、理解、信任和合作。
二、利用顺口溜帮助学生记忆，提高学生的学习热情
英语语法规则、词的用法区别等易混淆，学生不易掌握，因此，教师可编些顺口溜来帮助学生记忆，进而提高学生的学习热情。如序数词是由基数词变化而来的，下面的口诀可以帮助记忆：基变序，有规律，词尾加上th，一、二、三特殊记，词尾字母t、d、d (first、second、third )，单词ty 作结尾，ty变成tie(twentieth )，若是碰到几十几（twenty—one），只变个位就可以（twenty—first）。又如动词不定式的用法，哪些词是接不带to的不定式作宾语呢？一感（feel），二听（listen to ,hear），三让（let、make、have），四看（see、watch、look at、notice）；等等。这些顺口溜对课堂教学大有益处，教师要注意平时多积累、勤总结。
三、采取多元化的教学方法
教师应运用多种教学方法，营造宽松活泼的学习环境，把课堂教学变得生动活泼，能够极大地激发学生的学习兴趣。利用现代化的教学设备来丰富课堂教学，教师可有目的、有计划地选择一些合适的影像资料，应用于课堂教学，让学生更多了解英语国家的风土人情。如在学习圣诞节一文中，我们就可采用一些影片的剪辑镜头介绍西方国家如何庆祝圣诞节，再与中国的春节作比较，并谈一谈中西方庆祝节日的不同。可以采用直观教学法，在学习time时，让学生制作小闹钟。再如制作教学图片，要他们用彩笔绘出图样，并在纸的背面写上单词及音标。其实，这是一举多得，既培养学生的绘画能力，又激发了学生学习英语的兴趣。简笔画具有直观性，学生容易接受，也容易引发学生兴趣。
当然，兴趣的培养不是一朝一夕的，而是要持续不断，教师应做到备学生、备教材、设计好每一节课，使其具有趣味性。要创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕学生仅仅取得一点进步。这些教学方式都能使学生对英语兴趣倍增，增强学生的自信心和自觉性，扩大知识面，提高学生英语水平和素质，为今后的学习打下良好的基础。
（连云港市苏光中学）