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余映潮老师说：＂朗读教学,既是传统的,又是时兴的;既是语感的,又是技能的……但在很长的时间内,大面积上的教学很少见到朗读教学的可爱景象,文本教学中的朗读教学研究至今还不够深入。＂在一些研究课或观摩课的课后点评中经常听到这样一句话：让琅琅的读书声回归语文课堂。随着新课改的推进,许多语文教师也意识到了这个问题。入选语文课本的古诗文都是我国古代优秀文化的宝贵遗产,它凝聚了中华民族的人文精髓。多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。