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导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式，其最大特点是师生关系密切。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的另一种新型的教育教学制度——本科生导师制。本文介绍了导师制的历史背景，分析了导师制的特点，结合本校应用物理专业重点阐述了本科生导师制的初步实践成果，加强了继续执行本科生导师制的决心。