【摘 要】
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小学阶段是学生步入学校进行系统学习的初级阶段,这一阶段的学生由于年龄层次较低,自主学习和自我管理的能力十分不足,所以需要班主任的悉心指导与帮助。基于这样的现实情况,
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小学阶段是学生步入学校进行系统学习的初级阶段,这一阶段的学生由于年龄层次较低,自主学习和自我管理的能力十分不足,所以需要班主任的悉心指导与帮助。基于这样的现实情况,提升小学班主任的沟通能力,加强班主任同小学生之间的沟通与交流就显得尤为必要。本文在深入认知沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要意义基础之上,系统剖析当前小学班主任管理工作中沟通方面存在的不足与缺陷,并据此提出切实可行的改进方法,以期能为班主任的沟通管理提供行之有效的策略,并为之后进行沟通管理方面研究的小学班主任工作管理者提供可供借鉴和参考的意见
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