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"对话式教学"是在师生相互尊重、信任的基础上,以言谈和倾听的方式产生的教学方式。基于此,本文首先对"对话式教学"在小学数学生态课堂上的实践方法进行研究,然后对小学数学生态课堂"对话式教学"的研究进行分析,主要包括明确教学目标、设计课堂游戏及师生间的交流等方面。
小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与研究
【摘 要】
：
"对话式教学"是在师生相互尊重、信任的基础上,以言谈和倾听的方式产生的教学方式。基于此,本文首先对"对话式教学"在小学数学生态课堂上的实践方法进行研究,然后对小学数学
【机 构】
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苏州市平江实验学校;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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