【摘 要】
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教学有法,教无定法。教学是没有固定的格式可循的。但就上课而言,如何增进语文课堂教学的艺术性,让学生对语文课感兴趣,显得尤为重要,对提高教学质量也有很大作用。几年来,我
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教学有法,教无定法。教学是没有固定的格式可循的。但就上课而言,如何增进语文课堂教学的艺术性,让学生对语文课感兴趣,显得尤为重要,对提高教学质量也有很大作用。几年来,我在语文教学中“语文兴趣教学”方面做了一些尝试,取得了一点经
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