【摘 要】
:
合作学习小组是高效课堂最基本的一种学习形式。合作学习小组是以班级内异质分组为基本形式的学习共同体,旨在促进不同程度学生在小组内自主、合作、探究学习,共同实现学习目标
论文部分内容阅读
合作学习小组是高效课堂最基本的一种学习形式。合作学习小组是以班级内异质分组为基本形式的学习共同体,旨在促进不同程度学生在小组内自主、合作、探究学习,共同实现学习目标,并以小组的整体成绩为评价和激励依据,全面促进学生知识、能力、态度、情感、个性和谐发展的学习创新型组织。1科学分组、文化建设1.1合作学习小组的分组原则与依据构建合作学习小组必须遵循组间同质、组内异质、同质结对、异质帮扶的基本原则,对全班学生进行合理划分。合作学习理论认为每个学生由于发展水平、兴趣爱好不同,对同一事物的理解和认识程度上也存在差异
其他文献
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
高校学生在进行体育运动过程中,如果自我防护意识不强,或受其他因素影响,难免会发生运动损伤。较小的损伤会导致体育项目难以顺利完成,严重的损伤不仅会给学校的安全带来负面
高校人力资源管理等工商管理类本土企业案例的开发活动是提升案例教学质量水平的重要内容。从认识观念、队伍建设和相关制度等分析了我国高校本土化案例开发存在的问题,由此
地域文化特色是旅游产品的品牌优势,但目前我国在设计旅游产品的过程中,对自身地域文化的开发利用率较低,并未形成有效的地域文化优势。为提升旅游产品与地域文化的契合度,基
目的分析基于以学生为主体的床边教学在外科学教学中的运用效果。方法于该校2017年入学的外科学专业的学生中,随机抽取64名学生作为研究样本,将其分为对照组和观察组,每组学
随着城市化进程的不断加快,城市建筑行业也获得了较大的发展,在此过程中建筑的质量问题成为社会广泛关注的重点问题。施工现场技术问题与建筑整体质量紧密相连,因此,如何提升
高校是一个特殊的组织结构,是高素质人才的聚集地,一旦发生火灾事故,便会造成不可估量的巨大损失.通过消防隐患排查,最大限度地发现安全隐患问题,并及时做出整改,便可以有效
研究生学术不端行为会侵蚀学术风气,影响学术公平与公正,需要及时予以干预和治理。为提高学术不端行为治理的针对性和有效性,从研究生学术不端行为的概念界定、表现形式、成
数学教育家G·波利亚曾提出,教师“应该能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的理