【摘 要】
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演示实验在初中化学教学中具有不可替代的地位,在以核心素养为导向的化学教学改革下,初中化学教师要优化演示实验的教学方法,为学生的化学核心素养的形成提供助力.基于此,笔
【机 构】
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江苏省常熟市,江苏省常熟市王淦昌中学
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演示实验在初中化学教学中具有不可替代的地位,在以核心素养为导向的化学教学改革下,初中化学教师要优化演示实验的教学方法,为学生的化学核心素养的形成提供助力.基于此,笔者从初中化学演示实验教学的优化原则入手,着重分析了核心素养下的演示实验教学优化策略,旨在通过演示实验教学质量的提升,促进核心素养在化学教学中的落实,更好地体现演示实验的教学价值.
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