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【摘 要】本文从材料作文的审题角度探讨材料作文的导写，展示学生佳作。
【关键词】审题；导写
【文题展示】
阅读下面的文字，根据要求作文。
在自然界里，紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借着牵牛花和紫藤萝成就了一道道风景。在现实社会中，也有许多类似的情况，因为相互取长补短，或提升了档次，或强化了优势，或彰显了个性，或完善了自己，或实现了某个目标……
请根据你对以上一些现象的联想与感悟写一篇文章。要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。（2007年孝感市“三统”作文题）
【写作导引】
这是一则材料作文，仔细审读材料，我们可以围绕材料中的“借”字展开。实际上，材料中的最后一句话更给我们审题指明了方向。“借”或提升了档次，或强化了优势，或彰显了个性，或完善了自己，或实现了某个目标……可见“借”的妙处之多，作用之大。紫藤萝、牵牛花与枯树、篱笆相互取长补短展示了美丽、成就了风景，这正是“借”的结果。因此文章可从“双赢”、“助人亦助己”、“借助外物成就自我”等角度切入。
思路上，课内可以联想到《劝学》中的名句“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”；课外可以联想到科学家牛顿的名言“如果我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故”，历史主张“师夷长技以制夷”，名著故事“草船借箭”等。
写法上，如果单纯从字面去诠释“借”的内涵，列举“借”的方式，罗列“借”的内容，则会过于肤浅。不妨采用“实则虚之”的写法，从虚处着笔，抛其“借”之形，写其“借”之神。借其方法，借其思想，借出智慧，借出精神，这样文章才有意蕴。
【佳作展台】
漫步云端
湖北省安陆市第二高级中学三（4）班张秋萍
抬头仰望苍蓝深邃的苍穹，白色的薄云如仙子的裙摆绚烂在苍穹之胸，苍穹寂寞的胸膛因为这抹云而缤纷。它们相互依存，彰显了自己的那份无与伦比之美。
透过那抹云，我仿佛看到了你驾车出塞的背影，凄怆得像首歌。跋山涉水的困顿没有打倒你，因为你知道，这一切在你出塞前皆已注定。胡风胡雪将你的美消殒，你没有怨言，因为心中的坚强之神告诉你，胡风胡雪能历练出更加完美的你。于是，你笑了，胡天的风雪是你实现自我价值的阶梯。而你的笑脸，像草原上的月亮，永远在人民的心中闪耀。
如果没有选择到这片衰草凄迷的胡风中，你依旧怀着杏花烟雨般江南女子的情愫，红颜寂寞空留天地一片白。那史上便少了那个与塞外风雪抗争而又相互成就的你。所以，面对恶劣的天气，你宁静平和。那汉匈间日渐稳固的情谊之桥是你生命的全部注释。面对这漫天的胡雪，你仰望苍穹，喟叹：“这胡雪与我一起辉煌到老！”
苍穹之胸的那抹云为你嫣然，而后随时光渐染，摇曳到无梦人的天空。
独步廊桥，没有遗梦，轻拥古风，我清晰地看到你那双醉红的眼。赵氏大军皆围城下，此时你已回天无术，天地不应。一朝天子顿成阶下之囚。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。”这是你执盏对月无奈的吟哦。“梦里不知身是客，一晌贪欢。”“流水落花春去也，天上人间。”这是你梦醒时分对天地壮烈的叩问。
后主啊，俘虏的动荡生活为你的艺术生涯增添了生命，这方才有文坛中不朽的李后主！而飘忽不定的南唐王朝也因为你的吟哦而增彩。你与你落魄的生活相互映衬，彰显和成就了你的艺术之梦。
当记忆瘦成一弯下弦月，你可斜倚廊桥俯瞰你的生活，昂着望天，让辛酸之泪和着内心澎湃的鲜血合著你不朽的遗篇。此时，天哭地泣，皆为你动容……
天空中的那抹薄云依旧，见证了胡风胡雪与王嫱相互成就的壮美，目睹了后主和他困顿飘零生活相映生辉的凄怆……
漫步云端，轻抚历史齿轮咬合的痕迹。这个世界上，烈火燃尽时定有新的辉煌。学会凭借和假物以自我，我们会在云端踏上绚丽的虹桥。闲坐虹桥，静待花开花落，云卷云舒。
[评点]漫步云端，作者想像浪漫而又大气。说其浪漫，是因为作者意到笔随，构想奇特，以散文的笔法对昭君出塞和李煜被囚加以艺术再现；说其大气，是因为作者心以应物，理情交融，以议论的形式吻合材料的主旨。文章首尾相应，文笔优美，是一篇优秀的议论性散文。
太极鱼的智慧
湖北省安陆市第二高级中学三（4）班 朱 梦
一黑一白，两条太极鱼，和谐的游在智性之水里。一帧太极图，阴阳的两极，只是两条普通的太极鱼，却造就了包含天地大智慧的人伦之美。取长补短，强攻弱补，于是我们看到了埋藏在天地间的和谐慧图。
总有人感慨自己的渺小与微不足道，总有人称赞自己的伟大和无与伦比，然而却很少有人理智的呐喊：“双赢，是一种人伦的智慧之美；和谐，是一种互补的美妙之作。”
一座沙漠屹立在远方，却少有人去跋涉，去穿越。广袤的沙漠总易让人产生死亡的恐惧，于是这座沙漠只能暗自神伤，独赏其美。待到出现了一块绿洲，沙漠才被激活了，越来越多的旅行者来探究沙漠的奇美和瑰丽，去体味沙漠无边的阔天，去赞叹沙漠的苍凉和悲壮。只是一片小小的绿洲，去产生了出人意料的结果。其实，正是由于它们奇妙的组合，才组成这样一幅熙熙攘攘的画面。没有了绿洲，沙漠中便没有了可供人们休憩的取水之地，人们便没有办法穿越广阔的沙漠。其实，绿洲何尝又不是渺小的呢，在平原有太多的人对它不屑一顾，只不过在沙漠的衬托下，绿洲提升了其价值。沙漠因绿洲而显得生机勃勃，绿洲因沙漠而显得珍贵无比，沙漠和绿洲，凭借各自得优势和对方的衬托，竟成就了一道美丽且珍贵的风景！
古琴优雅却静待其匣，素手纤白仍无古韵之风，历史变换着乐谱，却很少能谱出美妙动听的古乐。待到琴和指美妙的结合，才使我们能品赏“美景三分须配乐，乐来神往不羡仙”的古典之美。琴不能自己发声，但凭借手指的跳动展现出不同寻常的清幽之美；手不能编出乐曲，却凭借与琴的结合使自己沾染古木遗风。琴因指而自在跳动，指因琴的辅助而顿生仙趣，琴指和谐，凭借各自的优势和对方的辅助，遂成“人神游于乐中”的悠然美景图！
双赢互补禅意生，在生活的禅意中，也许“有花有月有楼台”的情景能因取长补短而简单易生。再次回望天地的大智慧，窥测太极鱼的和谐之美，也许我们能洞晓其中之深意。其实生活中的道理就这般简单，有时只要我们明白，便能从黑到白，迈出一步，从地狱到天堂，而那两条太极鱼呢，也悠闲的运行在光中，渐成饱含智慧的太极图。
[评点]文章好在用例精当确切。以沙漠和绿洲成就美丽的风景为例印证了“双赢”，以琴指互助演奏美妙的曲调为例印证了“和谐”，而文题“太极鱼的智慧”本身也引导着读者去思考，太极阴阳相生，这本也是精当的一个例证。
【关键词】审题；导写
【文题展示】
阅读下面的文字，根据要求作文。
在自然界里，紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借着牵牛花和紫藤萝成就了一道道风景。在现实社会中，也有许多类似的情况，因为相互取长补短，或提升了档次，或强化了优势，或彰显了个性，或完善了自己，或实现了某个目标……
请根据你对以上一些现象的联想与感悟写一篇文章。要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。（2007年孝感市“三统”作文题）
【写作导引】
这是一则材料作文，仔细审读材料，我们可以围绕材料中的“借”字展开。实际上，材料中的最后一句话更给我们审题指明了方向。“借”或提升了档次，或强化了优势，或彰显了个性，或完善了自己，或实现了某个目标……可见“借”的妙处之多，作用之大。紫藤萝、牵牛花与枯树、篱笆相互取长补短展示了美丽、成就了风景，这正是“借”的结果。因此文章可从“双赢”、“助人亦助己”、“借助外物成就自我”等角度切入。
思路上，课内可以联想到《劝学》中的名句“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”；课外可以联想到科学家牛顿的名言“如果我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故”，历史主张“师夷长技以制夷”，名著故事“草船借箭”等。
写法上，如果单纯从字面去诠释“借”的内涵，列举“借”的方式，罗列“借”的内容，则会过于肤浅。不妨采用“实则虚之”的写法，从虚处着笔，抛其“借”之形，写其“借”之神。借其方法，借其思想，借出智慧，借出精神，这样文章才有意蕴。
【佳作展台】
漫步云端
湖北省安陆市第二高级中学三（4）班张秋萍
抬头仰望苍蓝深邃的苍穹，白色的薄云如仙子的裙摆绚烂在苍穹之胸，苍穹寂寞的胸膛因为这抹云而缤纷。它们相互依存，彰显了自己的那份无与伦比之美。
透过那抹云，我仿佛看到了你驾车出塞的背影，凄怆得像首歌。跋山涉水的困顿没有打倒你，因为你知道，这一切在你出塞前皆已注定。胡风胡雪将你的美消殒，你没有怨言，因为心中的坚强之神告诉你，胡风胡雪能历练出更加完美的你。于是，你笑了，胡天的风雪是你实现自我价值的阶梯。而你的笑脸，像草原上的月亮，永远在人民的心中闪耀。
如果没有选择到这片衰草凄迷的胡风中，你依旧怀着杏花烟雨般江南女子的情愫，红颜寂寞空留天地一片白。那史上便少了那个与塞外风雪抗争而又相互成就的你。所以，面对恶劣的天气，你宁静平和。那汉匈间日渐稳固的情谊之桥是你生命的全部注释。面对这漫天的胡雪，你仰望苍穹，喟叹：“这胡雪与我一起辉煌到老！”
苍穹之胸的那抹云为你嫣然，而后随时光渐染，摇曳到无梦人的天空。
独步廊桥，没有遗梦，轻拥古风，我清晰地看到你那双醉红的眼。赵氏大军皆围城下，此时你已回天无术，天地不应。一朝天子顿成阶下之囚。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。”这是你执盏对月无奈的吟哦。“梦里不知身是客，一晌贪欢。”“流水落花春去也，天上人间。”这是你梦醒时分对天地壮烈的叩问。
后主啊，俘虏的动荡生活为你的艺术生涯增添了生命，这方才有文坛中不朽的李后主！而飘忽不定的南唐王朝也因为你的吟哦而增彩。你与你落魄的生活相互映衬，彰显和成就了你的艺术之梦。
当记忆瘦成一弯下弦月，你可斜倚廊桥俯瞰你的生活，昂着望天，让辛酸之泪和着内心澎湃的鲜血合著你不朽的遗篇。此时，天哭地泣，皆为你动容……
天空中的那抹薄云依旧，见证了胡风胡雪与王嫱相互成就的壮美，目睹了后主和他困顿飘零生活相映生辉的凄怆……
漫步云端，轻抚历史齿轮咬合的痕迹。这个世界上，烈火燃尽时定有新的辉煌。学会凭借和假物以自我，我们会在云端踏上绚丽的虹桥。闲坐虹桥，静待花开花落，云卷云舒。
[评点]漫步云端，作者想像浪漫而又大气。说其浪漫，是因为作者意到笔随，构想奇特，以散文的笔法对昭君出塞和李煜被囚加以艺术再现；说其大气，是因为作者心以应物，理情交融，以议论的形式吻合材料的主旨。文章首尾相应，文笔优美，是一篇优秀的议论性散文。
太极鱼的智慧
湖北省安陆市第二高级中学三（4）班 朱 梦
一黑一白，两条太极鱼，和谐的游在智性之水里。一帧太极图，阴阳的两极，只是两条普通的太极鱼，却造就了包含天地大智慧的人伦之美。取长补短，强攻弱补，于是我们看到了埋藏在天地间的和谐慧图。
总有人感慨自己的渺小与微不足道，总有人称赞自己的伟大和无与伦比，然而却很少有人理智的呐喊：“双赢，是一种人伦的智慧之美；和谐，是一种互补的美妙之作。”
一座沙漠屹立在远方，却少有人去跋涉，去穿越。广袤的沙漠总易让人产生死亡的恐惧，于是这座沙漠只能暗自神伤，独赏其美。待到出现了一块绿洲，沙漠才被激活了，越来越多的旅行者来探究沙漠的奇美和瑰丽，去体味沙漠无边的阔天，去赞叹沙漠的苍凉和悲壮。只是一片小小的绿洲，去产生了出人意料的结果。其实，正是由于它们奇妙的组合，才组成这样一幅熙熙攘攘的画面。没有了绿洲，沙漠中便没有了可供人们休憩的取水之地，人们便没有办法穿越广阔的沙漠。其实，绿洲何尝又不是渺小的呢，在平原有太多的人对它不屑一顾，只不过在沙漠的衬托下，绿洲提升了其价值。沙漠因绿洲而显得生机勃勃，绿洲因沙漠而显得珍贵无比，沙漠和绿洲，凭借各自得优势和对方的衬托，竟成就了一道美丽且珍贵的风景！
古琴优雅却静待其匣，素手纤白仍无古韵之风，历史变换着乐谱，却很少能谱出美妙动听的古乐。待到琴和指美妙的结合，才使我们能品赏“美景三分须配乐，乐来神往不羡仙”的古典之美。琴不能自己发声，但凭借手指的跳动展现出不同寻常的清幽之美；手不能编出乐曲，却凭借与琴的结合使自己沾染古木遗风。琴因指而自在跳动，指因琴的辅助而顿生仙趣，琴指和谐，凭借各自的优势和对方的辅助，遂成“人神游于乐中”的悠然美景图！
双赢互补禅意生，在生活的禅意中，也许“有花有月有楼台”的情景能因取长补短而简单易生。再次回望天地的大智慧，窥测太极鱼的和谐之美，也许我们能洞晓其中之深意。其实生活中的道理就这般简单，有时只要我们明白，便能从黑到白，迈出一步，从地狱到天堂，而那两条太极鱼呢，也悠闲的运行在光中，渐成饱含智慧的太极图。
[评点]文章好在用例精当确切。以沙漠和绿洲成就美丽的风景为例印证了“双赢”，以琴指互助演奏美妙的曲调为例印证了“和谐”，而文题“太极鱼的智慧”本身也引导着读者去思考，太极阴阳相生，这本也是精当的一个例证。