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生命教育符合初中生成长需求,能够促进学生的身心健康发展,与初中历史学科教学具有交叉点。文章在分析生命教育含义的基础上,结合教育实践经验,认为可通过剖析人物经历培养学生的生命态度,通过聚焦历史事件引导学生领悟生命价值,通过品析典型案例帮助学生认知生命意义,通过优秀文化渗透生命伦理。
初中历史教学中实施生命教育的思考与实践
【摘 要】
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生命教育符合初中生成长需求,能够促进学生的身心健康发展,与初中历史学科教学具有交叉点。文章在分析生命教育含义的基础上,结合教育实践经验,认为可通过剖析人物经历培养学
【机 构】
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江苏泰州市康和实验中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年34期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划2020年度课题“生命教育:农村初中立德树人的校本实践研究”阶段性研究成果
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