资助中心为学生撑起一片蓝天

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wusyun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:国家资助让家家户户的孩子顺利完成各个阶段的学业,让贫困生不但有了经济后盾,而且有了自信的精神支柱,还有了发展自己、成就自己的机会。
  关键词:国家资助;教学;人性的文明
  甘肃省教育厅召开全省资助育人理论与实践工作座谈会,深入挖掘受助学生成长成才的典型案例,深入挖掘各地和各校在资助育人方面的宝贵经验,不断提升学生资助工作的育人功能。同时我们根据财政部、教育部《国家资助》精神,足额落实经费,保障国家资助政策顺利实施,联系我区实际情况制订出台了具体的发放办法,为国家资助政策的顺利实施提供了有力的保证。在国家对普通高中家庭经济困难学生实施助学金资助的基础上,我们又建立了对家庭经济困难学生实施减免学费,设立校内奖助学金、企业家捐助等一系列方式的资助体系,尽可能做到应助尽助,确保每一个家庭经济困难学生不因家庭经济困难而失学。2012年我区享受减免学费学生达3人,减免金额0.1万元;享受校内奖助学金240人,资助金额1.5万元;享受特殊困难补助2人,补助金额0.4万元;接受社会捐助165人,资助金额17.15万元。
  为切实做好普通高中家庭经济困难学生的资助工作,我们转发了各级教育部門有关普通高中学生资助方面的政策文件。同时各学校还开展以感恩政府、感恩社会为主题的班会,让学生在感恩的同时,树立滴水之恩涌泉相报,长大之后报效祖国、报效社会的意识。请看学生获助感言:(平川区第二中学周家琪)
  我是一个农村孩子,父母靠种地养家。当我长大了一点,父母便带着我和哥哥离开家乡,到平川打工,以供我们上学。初到这里,妈妈租了一个不足十平方米的小屋子,爸爸开着那辆破东风车外出运煤,一年回家的次数屈指可数,上学后,我渐渐体会到父母白手起家的艰辛。而唯一能安慰他们的就是我试卷上的高分,金碧辉煌的奖状和体谅他们的心。
  近年来,国家颁布了一项“甘肃省万名优秀贫困生资助计划”的政策,我有幸得到了资助。当我得知这个消息后,我很开心,也很激动。当时就想长出一对翅膀,飞回家告诉母亲这个好消息。母亲已过不惑之年,由于过度劳累,明显比其他同龄女性苍老。谈起小时候,母亲十分遗憾。母亲小时候学习很好,一直在班里名列前茅。由于家里太贫穷的原因,最终在高中辍学,如果母亲当时也有资助,那么家里就迥然不同了,现在有了资助,家里和学校对我抱有很大的期望,我不能辜负他们对我的殷切期望。
  这些资助鼓励我认真学习,激励着我更上一层楼,我一定好好学习,将来做有用的人,为社会建设出力。
  ……
  这不但是精神文明和物质文明,更是人性的文明,国家资助中心保障他们的天也是同样的蓝,保障每位学生享有同样的幸福感,祝福他们健康成长,成为有用之人。
  (作者单位 甘肃省白银市平川区教育局)
其他文献
编者按rn继2001年本刊发表北京大学钱理群教授的(当时署名“群言”)一文后,本期我们又发表他的一文.
本文重点针对新媒体时代的广播转型路径,进行了深入探究与分析,以期能够提高传统广播媒体的发展水平,促进广播媒体更好地转型与提升.
摘 要:课例反思是一种有益的再学习活动,也是回顾教学—分析成败—查找原因—寻求对策—以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。  关键词:教学反思;总结;复习  一、解决教学问题过程中的主要事件及教学反思  学生在第九周晚测中第5、8、10题显微镜的使用和第13题细胞识图出现的知识盲区和审题过程中失误导致错解题目。  题例(一)  解题过程中平衡班学生不注意题干要求,
唐诗宋词双峰并峙,横亘在中国文学史上,引得无数文人墨客惊叹折腰.有宋一代,词作为一种新型的诗歌形式,出现了一大批杰出而有富有张力的词人.音乐和文学的完美结合,感性和理
教育信息环境下,微课越来越广泛地运用于教学。无论是课堂指导性学习还是课下自主性学习,微课都以微小、精悍的特点和具体形象的优势独树一帜。但是,由于是网上学习,以学生的
期刊
作为初中历史学科的教研员在学校听课调研,与老师课堂研讨是我们工作的一种常态。听课中,通过比较鉴别反思,一条问题线逐步清晰地形成。各种问题汇集在一起,便发现了这几年制
期刊
中考在即,每一位学生都希望自己能答出一份理想的中考试卷.中考语文试卷总分120分,而作文这一项就占了60分,可以说它占了语文成绩的“半壁江山”.许多考生在语文这一科可以说
随着经济的迅速发展,各类建设用地需求与日俱增,使原有不可再生的土地资源越来越显得匮乏.严格土地管理,科学规划,合理布局,节约集约用地显得极端重要.近几年以来,国家实行宏
新的语文课程标准要求作文教学应当充分关注学生在作文过程中的参与程度和情感发展,把精力放在兴趣的培养与激发上,放在勇于表达、乐于表达自己见解的环境建设上,放在学生认识水平、思维能力、审美情趣的提高上,这样学生的写作水平才会有所提高。  对于初中学生而言,由于客观条件所限,再加上学生自身的因素和其他外部因素,学生缺乏生活感悟,无话可写和缺乏情趣动力等,再就是教师对作文教学的重要地位认识不足而缺乏系统的
随着信息技术的飞速发展,翻转课堂作为一种新兴的教学理念应运而生。翻转课堂充分发挥了学生学习的主动性,真正实现了新课改的要求,同时对于转变我国现有的课堂教学观念、培
期刊