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我喜欢跟向伯骏老师在一起，与他共度的时光，不只是轻松。
老师是有大爱的。一起去野外游玩，悠然垂钓，他却对湖光山色更有兴趣。半晌过后，去车上拿饮料，归来一看，向老师把我努力半天的成果全放生了，还特别严厉地指责我：鱼的妈妈会想它。人们对于美好的东西，只想占有，甚至加以残害，老师珍爱一切生命。加以怜悯、爱惜和尊重。听君一言，我连出家的心都有了。
我每天早早起床，疲惫下班，勤于应酬，只为衣食而奔波。但向老师甚为鄙视我的做法，在他的世界里，享受午后的阳光。在树荫下睡个懒觉，比钱重要，比房子重要。
去拜访他，我准备了水果。他打开袋子，我问他喜欢吗?我满以为他会开心，谁知他当场回答：不喜欢。场面一度让我下不了台，送了无数的礼，不管是上司还是朋友，都说礼轻情义重。无论喜欢与否，收礼的人，定然表面上要客气，说谢谢了之类，从未碰到当场翻脸的情况。我的脸都羞红了，不知所措，他看我难堪，又叫我坐下。许久我才开始清醒，人活一世，固然要考虑别人，但不喜欢的东西，却要说喜欢，这是违心，在这一点上，我自愧弗如。
我相亲的时候，请向老师帮我把关。与对方相处半天后，我回头征询他的意思，他晃着头很严肃地说：随便你。这是什么意见?晚间栖于床榻思索。终是醒悟。自己找爱人。自然是问自己，何故取决于他人的眼光?一句“随便你”道出事情的本质：水的冷暖是鱼儿自己的事，跟鸟儿无关。
寺庙有笑罗汉，众生皆有求。诸般心愿，如何能了?我百思不得其解为何会笑，遂请教于向老师，他道：因为是人做出来的笑。脑子一转，我随即又抛出一个问题：那么为什么又有菩萨是板着脸?老师立马回答：我也会笑，也会哭。刹那顿悟，人人即佛，非大德者，断然做不出如此解释。
情感出了问题，工作也不见成绩，某段时间我格外郁闷，渴望有人指点迷津。他不说话，就看着我，但接下来的一个动作。就让我的心暖了起来——他用指尖，触断了我脸上的泪水。还好，有他在，可以听我哕嗦：还好。有他在，不会笑话我；还好，在迷茫难过的时候，他在。
但如若不高兴，他定然是黑着脸。管你现场有家人还是领导。可有时候吧，他居然为院子里落下一片树叶而兴奋。随心随性，颇有魏晋风度，元本始末，道法自然。看似简单，世间多少人，却只闻其声，不见其行，寻寻觅觅几十载，也没悟得这个道理。由此可见，向老师应是得了大道的人。
他还是个大画家，很多作品，看似随意，其中，却有关于家庭、亲情和社会的最好表达。我收藏有一张他的墨宝：太阳下，几笔勾了一条路。上面，有我在行走。他说：你一直在走。是啊，我一直在走，也许迷茫，也许徘徊，好在，我一直在路上，没有停止。
周末在家，整理办公材料，字句皆难，左右思索无法下笔。老师来了：有颗石榴果炸开了，我们去看吧。在老师看来，草绿，要去观看，花红。要去欣赏，一颗果实长成，也是要去珍重的。我爱好收藏奇石。视若珍宝，但在老师眼里，仅仅是砸核桃的工具，这份心境，我自认还有距离。
他风轻云淡，宠辱不惊。看我浪费光阴，看我疲于拼命，看我像个傻子，追逐那些浮云。
静则藏神，他的气质令我景仰。也许人的美跟气度有关。因为气度来自内心。向老师是很漂亮的人，他留长发或者是剃着光头，都是那么帅。这一定是源于他精神世界的大格局，在他面前，我是个小丑。
老师重义，家人从新疆寄来的葡萄干，他特别喜欢，心痒就拿出几颗来解馋，某天却偷偷拿来十颗与我共尝。老师也是有气节的人，我见过他种种威武不屈，面对诱惑保持节操的事情。出门上街，老师也会拾起乱扔的垃圾，看见不良之风气，也定然上前指责，这是否为德?
师者向伯骏，三岁，他的父亲与我是同事。他是一面镜子，照出了我人性中的种种卑劣，照得我脸红心羞，汗流浃背。在他面前，我总是谨言慎行，怕不小心犯错被他指责，想到他时常对我恨铁不成钢的表情，心里就开始害怕。
老师是有大爱的。一起去野外游玩，悠然垂钓，他却对湖光山色更有兴趣。半晌过后，去车上拿饮料，归来一看，向老师把我努力半天的成果全放生了，还特别严厉地指责我：鱼的妈妈会想它。人们对于美好的东西，只想占有，甚至加以残害，老师珍爱一切生命。加以怜悯、爱惜和尊重。听君一言，我连出家的心都有了。
我每天早早起床，疲惫下班，勤于应酬，只为衣食而奔波。但向老师甚为鄙视我的做法，在他的世界里，享受午后的阳光。在树荫下睡个懒觉，比钱重要，比房子重要。
去拜访他，我准备了水果。他打开袋子，我问他喜欢吗?我满以为他会开心，谁知他当场回答：不喜欢。场面一度让我下不了台，送了无数的礼，不管是上司还是朋友，都说礼轻情义重。无论喜欢与否，收礼的人，定然表面上要客气，说谢谢了之类，从未碰到当场翻脸的情况。我的脸都羞红了，不知所措，他看我难堪，又叫我坐下。许久我才开始清醒，人活一世，固然要考虑别人，但不喜欢的东西，却要说喜欢，这是违心，在这一点上，我自愧弗如。
我相亲的时候，请向老师帮我把关。与对方相处半天后，我回头征询他的意思，他晃着头很严肃地说：随便你。这是什么意见?晚间栖于床榻思索。终是醒悟。自己找爱人。自然是问自己，何故取决于他人的眼光?一句“随便你”道出事情的本质：水的冷暖是鱼儿自己的事，跟鸟儿无关。
寺庙有笑罗汉，众生皆有求。诸般心愿，如何能了?我百思不得其解为何会笑，遂请教于向老师，他道：因为是人做出来的笑。脑子一转，我随即又抛出一个问题：那么为什么又有菩萨是板着脸?老师立马回答：我也会笑，也会哭。刹那顿悟，人人即佛，非大德者，断然做不出如此解释。
情感出了问题，工作也不见成绩，某段时间我格外郁闷，渴望有人指点迷津。他不说话，就看着我，但接下来的一个动作。就让我的心暖了起来——他用指尖，触断了我脸上的泪水。还好，有他在，可以听我哕嗦：还好。有他在，不会笑话我；还好，在迷茫难过的时候，他在。
但如若不高兴，他定然是黑着脸。管你现场有家人还是领导。可有时候吧，他居然为院子里落下一片树叶而兴奋。随心随性，颇有魏晋风度，元本始末，道法自然。看似简单，世间多少人，却只闻其声，不见其行，寻寻觅觅几十载，也没悟得这个道理。由此可见，向老师应是得了大道的人。
他还是个大画家，很多作品，看似随意，其中，却有关于家庭、亲情和社会的最好表达。我收藏有一张他的墨宝：太阳下，几笔勾了一条路。上面，有我在行走。他说：你一直在走。是啊，我一直在走，也许迷茫，也许徘徊，好在，我一直在路上，没有停止。
周末在家，整理办公材料，字句皆难，左右思索无法下笔。老师来了：有颗石榴果炸开了，我们去看吧。在老师看来，草绿，要去观看，花红。要去欣赏，一颗果实长成，也是要去珍重的。我爱好收藏奇石。视若珍宝，但在老师眼里，仅仅是砸核桃的工具，这份心境，我自认还有距离。
他风轻云淡，宠辱不惊。看我浪费光阴，看我疲于拼命，看我像个傻子，追逐那些浮云。
静则藏神，他的气质令我景仰。也许人的美跟气度有关。因为气度来自内心。向老师是很漂亮的人，他留长发或者是剃着光头，都是那么帅。这一定是源于他精神世界的大格局，在他面前，我是个小丑。
老师重义，家人从新疆寄来的葡萄干，他特别喜欢，心痒就拿出几颗来解馋，某天却偷偷拿来十颗与我共尝。老师也是有气节的人，我见过他种种威武不屈，面对诱惑保持节操的事情。出门上街，老师也会拾起乱扔的垃圾，看见不良之风气，也定然上前指责，这是否为德?
师者向伯骏，三岁，他的父亲与我是同事。他是一面镜子，照出了我人性中的种种卑劣，照得我脸红心羞，汗流浃背。在他面前，我总是谨言慎行，怕不小心犯错被他指责，想到他时常对我恨铁不成钢的表情，心里就开始害怕。