【摘 要】
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生物课同其它的自然学科一样,不仅具有自己的结构和体系,还涉及到物理、化学、数学等多种学科。因此在教学中,要研究生物学科的纵横关系。这就要求我们一方面要上联下挂,注意
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生物课同其它的自然学科一样,不仅具有自己的结构和体系,还涉及到物理、化学、数学等多种学科。因此在教学中,要研究生物学科的纵横关系。这就要求我们一方面要上联下挂,注意纵向联系。如在讲述遗传规律时,联系减数分裂的过程,就能使学生很容易地突破遗传规律的实质这一抽象的问题。另一方面要左牵右联,注意横向联系,如在讲述呼吸运动的原理时联系物理中的机械运动;在自由组台规律中的性状分离比中可联系数学中的“二项式
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