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在教学设计的过程中,教师与学生是这个系统中最为活跃的两个要素,是教学活动的主体。由于这两个要素都具有不确定性和复杂性,所以,教学设计过程从宏观上看充满了混沌。因而教学设计可以利用混沌理论的相关原理,从中得到一些改进传统教学设计思路的有益启示。
关于教学设计中混沌现象的思考
【摘 要】
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在教学设计的过程中,教师与学生是这个系统中最为活跃的两个要素,是教学活动的主体。由于这两个要素都具有不确定性和复杂性,所以,教学设计过程从宏观上看充满了混沌。因而教
【机 构】
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重庆市武隆县职业教育中心
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2013年3期
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