【摘 要】
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图表是一种结构化的非连续性文本,它能比较直观、清晰地表达信息的重点与核心,是感性思维与理性思维之间的桥梁.人教版教材也安排了非连续性文本的阅读,要求学生能从图文组合
【机 构】
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奉化市居敬小学,浙江 宁波,315500
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图表是一种结构化的非连续性文本,它能比较直观、清晰地表达信息的重点与核心,是感性思维与理性思维之间的桥梁.人教版教材也安排了非连续性文本的阅读,要求学生能从图文组合的材料中找出有价值的信息.怎样借助图表优势,优化课堂结构,培养学生思维、表达能力,同时也为非连续性文本的阅读作好铺垫?奉化市居敬小学语文组进行了《图表在小学语文教学中的运用与实践》课题的研究,对图表的样式、运用时机、注意事项等内容进行了相关的主题研讨.
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