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在教育的过程中,学生品德修养的主导性决定了道德教育的重要性。作为基础学科的数学如果能把德育渗透在传授知识、培养学生数学素养的过程中,增加育人功能,不仅能起到相得益彰的作用更有可能收到事半功倍的效果。本文以“年月日”一课为例,阐述如何在数学课堂上高效地进行德育。
从一堂数学课看“高效德育”的可行性
【摘 要】
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在教育的过程中,学生品德修养的主导性决定了道德教育的重要性。作为基础学科的数学如果能把德育渗透在传授知识、培养学生数学素养的过程中,增加育人功能,不仅能起到相得益
【机 构】
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江苏苏州市新康实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年6期
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