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在教学中,教师应该让能够养成良好的核心素养,不断对学生的综合素质以及能力进行提升.但是,由于受到应试教育长时间的影响,使得在实际高中历史教学阶段,还存在教学模式滞后等问题,对教学实效性的提升造成了非常大的影响.因而,在新课程改革背景下,教师应该从多个层面考量,在实践中对教学问题进行解决,以便在提升教学效率的同时,还能够促进学生历史学科素养的提高.