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苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教学目标的达成，很大程度上取决于教师的语言。”教师的语言不只是指教师的口头语言，它还应包含教师的表情语言和书面语言，而作业批改正是教师书面语言的直接体现。在英语教学中，我们重视课堂用语，但是忽视作业评语。翻开学生的作业本，看到的大多是简单的对、错符号或分数和等级，几乎没有评语。简单的对和错的批改，十分传统和单调，显然缺乏与学生间的情感交流和沟通，这种作业批改方式，不但不能激发学生学习英语的积极性和兴趣，而且无法体现现代英语教育发展的要求。作业评语是英语教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能。