【摘 要】
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良好的开端是成功的一半．而新课导入是课堂教学的先导，因此，我们要紧紧抓住新课导人这一环节，精心安排新课导入，设计合理有效的问题链，这不仅可以为学生创设积极的教学意境，使学生迅
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良好的开端是成功的一半．而新课导入是课堂教学的先导，因此，我们要紧紧抓住新课导人这一环节，精心安排新课导入，设计合理有效的问题链，这不仅可以为学生创设积极的教学意境，使学生迅速进入角色，也可以激起学生探索未知的欲望．为突出重点、突破难点，埋设好引线．为此，笔者以提问导入法为例，对新课的导入方法进行了粗浅的研究和实践，特撰写成文以供参考．
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