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针对思政教育难以基因式融入假肢矫形工程专业课程的问题,本文以机械设计基础课程为研究对象,挖掘其与思政教育的结合点,基于机械设计基础课程的教学经验,围绕课程思政育人目标,从课程思政载体、课程思政教学设计、课程思政案例等方面入手,探索该课程的思政教学路径,以期为其他专业基础课程的思政教学提供新思路.