【摘 要】
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语文教学是传道授业解感的工作,影响其效果的因素很多,情感就是其中一个重要的因素。语文教学实践表明:学生在愉快的状态下学习与在沮丧的状态下学习,其效果是极为不同的。因
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语文教学是传道授业解感的工作,影响其效果的因素很多,情感就是其中一个重要的因素。语文教学实践表明:学生在愉快的状态下学习与在沮丧的状态下学习,其效果是极为不同的。因为情感是文学和语言的基础,没有情感就没有文学,而语言作为一种交际工具,只有以情感人,情动于衷,才能实现其交际的功能。所以,语文教学不能没有情感,教师只有运用充沛的情感讲话,才能点燃学生心中情趣之火花,并进而助长其志趣,形成学生学习语文不竭的动力泉源。语文教学借助“移情输感”的手段,将教师的主
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