【摘 要】
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本文运用文献资料法,对持球突破时如何运用假动作技术进行了分析研究,初步提出:假动作技术在持球突破时不是独立存在的,是相互结合、相互渗透的。运用假动作持球突破成败的关
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本文运用文献资料法,对持球突破时如何运用假动作技术进行了分析研究,初步提出:假动作技术在持球突破时不是独立存在的,是相互结合、相互渗透的。运用假动作持球突破成败的关键在于运动员运用各种假动作的速度和时间的合理性。因此,持球突破时运用假动作不能机械地按固定格式运用,而要根据防守情况,随机应变,灵活运用。在持球突破时运用假动作应注意:表象逼真、身体平衡、动作组合衔接、动作节奏、运用时机、行动果断。
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摘 要：素质教育时期，传统的教学方法已经不能满足当代初中学生的学习需求，作为初中历史教师，创新教学理念，丰富教学手段，使用情景教学法为学生营造轻松、舒适的学习氛围，能够有效提高课堂教学效率与教学质量。本文结合当前初中历史教学现状进行分析，深入研究情景教学法的教学意义和作用，利用科学、合理的教学方法提高初中历史教学质量，提升学生的历史文化修养，培养学生的综合学习能力。 关键词：初中历史;情境教学;
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Zhangjiako
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