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如何通过数学学习,让学生获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力?本文从多角度论述了高中数学课堂教学开放度的提高,并进一步论证,这一课堂教学过程可以实现多种能力的培养目标.
浅谈如何提高高中数学课堂教学的开放度
【摘 要】
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如何通过数学学习,让学生获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力?本文从多角度论述了高中数学课堂教学开放度的提高,并进一步论证,这一课堂教学过程可以实现多种能
【机 构】
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广东省中山市第二中学,广东,中山,528429
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年3期
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