【摘 要】
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<正>一、教材分析"比的意义"是人教版《数学》六年级上册第四单元教学的起始课,属于概念教学,起着承上启下的重要作用。学生在学习比之前己经掌握了除法和分数等相关知识,对
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<正>一、教材分析"比的意义"是人教版《数学》六年级上册第四单元教学的起始课,属于概念教学,起着承上启下的重要作用。学生在学习比之前己经掌握了除法和分数等相关知识,对比的学习也为今后继续学习相关知识奠定必要基础。教材的编排分为三部分:首先,比的意义,教材借助学生的生活和知识经验,引导学生从具体情境中抽象出比的意义。通过对"长方形长和宽之间关系"的探究,引出同类量的比;
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