论文部分内容阅读
初中物理教学要"以提高全体学生科学素养为目标",而科学素养的培养,重在逻辑思维能力和创新思维能力的培养。在核心素养的新背景下,在初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力呢?笔者结合自身多年的教学实践经验,从教材处理、学生实验的拓展以及习题的设计筛选等方面,浅谈构建"梯次分组,培优补差"的新型小组,以培养学生的逻辑思维与创新思维能力。