【摘 要】
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目的 探讨社区同伴教育在脑梗死偏瘫患者健康教育中的应用效果。方法 选择该科2014年6月至2015年5月首次发病的脑梗死偏瘫患者80例,将其以患者的ID号按单双数法分组,单数为研
【机 构】
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第三军医大学大坪医院野战外科研究所神经内科
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目的 探讨社区同伴教育在脑梗死偏瘫患者健康教育中的应用效果。方法 选择该科2014年6月至2015年5月首次发病的脑梗死偏瘫患者80例,将其以患者的ID号按单双数法分组,单数为研究组,双数为对照组,各40例。对照组患者进行常规健康教育,研究组患者在此基础上进行社区同伴教育,比较两组患者在出院后不同时间点Barthel指数评分情况,来评价其应用效果。结果 出院1个月时两组患者Barthel指数评分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;出院3、6个月及1年时,研究组Barthel指数评分均高于对照组,差异均
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