基于生活化教学的中职物理教学策略初探

来源 :文存阅刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pconeone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理学科作为中职教育重点、难点科目,对教师教学提出了较高要求.由于物理学科本身具有非常强的实践性,所以,需要教师可以充分具体化物理学知识,帮助学生在实践中理解并掌握知识.结合多年教学实践经验,可以采用“生活化”方式,积极改变并创新中职物理教学,使得物理内容可以与学生生活实际进行融合,提升学生实际应用能力.本文从生活化教学意义出发,具体分析了物理生活化教学策略.
其他文献
随着社会的不断发展,人们的生活水平和经济实力快速提升,经济发展全球化背景下,跨境电商的兴起得到了越来越人的认可,跨境电商人才在社会经济发展中也有越来越多的发展前景,
住宅建设今年再次成为投资热点1998年的基建投资和建设大盘如何?年初召开的全国建设工作会议提出:大力发展住宅建设,加速培育新的经济增长点,这是今年对国民经济发展和社会全面进步有
太阳每一天都是新的。当历史翻开1998年新的一页,中国蒸蒸日上的朝阳产业——保险业,在回顾自己过去足迹的同时,将希冀着更加羽翼丰满,理性成熟。健全的市场,是一个成熟的行志。中
在当前的初中语文教学中,如何有效提升教学成效是语文教师最为关心的课题,学生学习基础与能力的参差不齐又是制约教学整体成效提升的重要障碍,应当进行深入的研究,有效突破。笔者在长期的语文教学实践中,进行了分层教学的研究与尝试,本文主要结合笔者的一些做法进行简要论述。  一、分层制定教学目标,确保学生“量体裁衣”  学生学习基础与能力的差异性,对于教师的教学活动提出了更高的要求。一些初中语文教师在教学设计
由于小学生年龄较小,刚开始接触学校系统化的教学课程,多数学生难以适应,教学效果极差,大部分学生由于年龄小的原因自制力差,在上课期间很难注意力集中,这就使得教师教学难度
会议