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本文从中职建筑识图教材分析入手,运用教育心理学理论并结合教学实践,对提升学生空间想象力和识图技能方面,对建筑识图教学策略进行了积极的探讨。
中职“建筑识图”课程教学策略探究
【摘 要】
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本文从中职建筑识图教材分析入手,运用教育心理学理论并结合教学实践,对提升学生空间想象力和识图技能方面,对建筑识图教学策略进行了积极的探讨。
【机 构】
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浙江电大富阳学院建筑专业部
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2011年9期
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