【摘 要】
：
本文通过对高职院校就业困难群体的种类进行了分类研究,从自身因素、高校因素、社会因素三个方面分析了高职院校就业困难群体就业难的成因,并提出了具体的帮扶对策。
This p
论文部分内容阅读
本文通过对高职院校就业困难群体的种类进行了分类研究,从自身因素、高校因素、社会因素三个方面分析了高职院校就业困难群体就业难的成因,并提出了具体的帮扶对策。
This paper classifies the types of employment-disadvantaged groups in higher vocational colleges, and analyzes the causes of employment difficulties of employment-disadvantaged groups in higher vocational colleges from three aspects: self-factors, college factors and social factors, and puts forward specific help Countermeasures.
其他文献
口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，是语言表达能力、做人能力、生存能力的等多种能力的有机结合。多年的教学实践使我体会到要培养学生的口语交际能力，使口语交际活动真正发挥实效，要做到： 一、创设情境，激发兴趣，使学生想交际 创设情境是指充分利用直观形象，为儿童设置生动、具体、活泼的语言环境，它是激发学生说话兴趣、培养说话能力的基础。教师要在教学中创设一种宽松愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维
全日制义务教育语文课程标准中不同学段对作文有不同称谓，一二年级叫“写话”，三至六年级叫“习作”；七至九年级叫“写作”。“写话”和“习作”的提法，表明小学阶段的作文是练笔，练习写下自己的见闻、感受和想象。这样提，有意降低难度，使教师打破作文的神秘感，使学生打消畏难情绪，克服作文要“作”的心理障碍。看图作文是学生经常见到的比较喜欢的一种作文形式。图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反映，
小学语文课堂教学的有效与否，取决于是否关注学生年龄阶段的身心特点，取决于是否把新课程理念内化为课堂的实际行为，取决于是否把学生素质全面、和谐、可持续发展作为唯一评价标准。提高语文课堂教学的有效性，是时代的要求，是语文课堂教学自身发展的要求。 一、在生动有效的情境中提高学习兴趣 创设情境要有趣味性和针对性。情境的创设都应以学生感兴趣的故事和事件，从学生已有的生活经验和知识为背景出发，只要学生有关
为规范煤炭生产企业员工安全培训档案信息管理和信息资源价值的再利用,充分利用和发挥电子信息化档案管理平台的作用,认真贯彻执行煤炭生产企业员工的安全培训工作相关文件规
按照现代多元智能理论的观点,学生的智能并无高低之分。深刻理解多元智能理论并应用于职校教育教学中,因材施教,就能充分开发职校生学习潜能。
In accordance with the mode
教材解读，不仅仅是分析教材，它应该是一个过程性综合体，至少包含对文本的解读和对学生的解读两大块。《庄子内篇·逍遥游第一》有云：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”。说明了教师对教材解读的深度是影响教学效益最重要的原因，如何从寻根的角度对教材进行深层次的解读，做到深入浅出，结合案例谈些自己的做法： 一、对教学知识进行溯源，制造“有营养”的数学课堂 著名特级教师吴正宪提出要为学生制造“有营养”的
《语文课程标准》对口语交际的功能和培养策略作了明确阐述，指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”那么小学语文教学怎样培养口语交际能力。我们作为一线教师通过多年的教学经验，浅谈此问题。 一、积累语言，奠定口语交际的基础 口语交际是学生对听说训练的整合。听是人与生俱来的积累语言的第一功能；说是对语言的传递，对信息的交流，
常驾车要防止脂肪在腹部堆积。一些人买了新车,就不想再走路和骑自行车了,他们出了家门或办公室门,就是坐在车上。经常开车总是坐着,脂肪很容易堆积在腹部,逐渐肚子就大起来
快乐体育重视引发学生兴趣，注重满足学生的心理、情感与健康需求，把体育锻炼中的乐趣和学习的成功体验作为永恒的追求目标，以浓厚的兴趣，适宜的方法来调节学生的体育学习，使学生在享受体育教学的过程中感受到学习体育的快乐。教师教的得法，学生学的愉快，教学过程充满乐趣、志趣、情趣，达成体育教学让课堂“活”起来，让学生“动”起来这一目标。 一、游戏，引导学生乐学 爱玩，是孩子的天性，小学生兴趣广泛，好奇心强