【摘 要】
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在语文课堂教学中，可以借鉴章回小说分回标目，穿插诗词、骈句，在情节发展的紧要关头，以“且听下回分解”来制造悬念的表现技法。用章回小说回目的对偶句式作导语，可以激发学生兴趣
【机 构】
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贵州省习水县第五中学 贵州 习水 564600
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在语文课堂教学中，可以借鉴章回小说分回标目，穿插诗词、骈句，在情节发展的紧要关头，以“且听下回分解”来制造悬念的表现技法。用章回小说回目的对偶句式作导语，可以激发学生兴趣；在分析总结中用诗词骈句，能引导、活跃学生思维，培养学生的能力；在教学过程中，巧用“且听下回分解”制造悬念，能营造轻松活跃的气氛。语文课堂教学中运用章回小说的表现技法，教师要把握好度。不是每一堂课、每一篇文章都适用这种方法。
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