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《英语课程标准》把学生的“综合语言运用能力”放在了课程目标结构的中心位置,从“语言技能, 语言知识, 学习策略, 情感态度和文化意识”各方面明确了高中英语实施的目标。现行高中英语教材根据《标准》改变了传统教材中以语法为线索的编排模式。这种现状使有的教师在教学中片面追求教学中的交际活动，不重视语法教学,致使英语教学中语法被严重淡化甚至走向另一个极端。