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美国教育学家戴尔在“视听教育法”中第一次提出了“经验之塔”的理论,他认为直接与真实事物本身接触的经验是最丰富的具体经验。在不能取得直接经验时,可以通过媒体而形成科学抽象,把微观的内容层次化,复杂的内容层次化,抽象的内容具体化,优化课堂教学。
立足素质教育 优化课堂教学
【摘 要】
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美国教育学家戴尔在“视听教育法”中第一次提出了“经验之塔”的理论,他认为直接与真实事物本身接触的经验是最丰富的具体经验。在不能取得直接经验时,可以通过媒体而形成科
【机 构】
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深圳教育学院附属中学
【出 处】
：
重庆三峡学院学报
【发表日期】
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2001年S1期
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