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高校新生入学后的种种不适应会影响到他们在大学阶段的生活、学习、工作及交往,有的甚至造成严重后果,对新生进行入学教育是高校教育管理的重要一环。本研究尝试结合新生入学不适的特点,将职业生涯规划理论应用于新生入学教育,主要从新生的自我认知、环境认知、专业认知、职业决策和规划管理入手,融入高校新生入学教育内容之中,使其顺利度过大学适应期。