【摘 要】
：
本文主要介绍了建筑类课程教学中课程特点、教学环节与方法,依据课程设置的特征以及学生知识的学习接受能力设计了一种以启发式、谈论式和温故知新相结合的教学讲授方法。在
论文部分内容阅读
本文主要介绍了建筑类课程教学中课程特点、教学环节与方法,依据课程设置的特征以及学生知识的学习接受能力设计了一种以启发式、谈论式和温故知新相结合的教学讲授方法。在学生和教师的互动交流中,进一步促进学生和教师之间的思维碰撞,进而培养学生开拓创新、解放思想、勇于探索的精神。不断提升学生知识的了解、把握和运用,同时给学生提供必要的试验教学技能。由此可见,建筑类课程只有将书本教学和实验教学相结合,才能在发挥课程特点的同时,取得良好的教学效果。建筑类课程的教学应将课堂与实验教学有机地结合,围绕课程特点,运用多种方法,
其他文献
高等数学是高校学生一门重要的基础课,高等数学的学习有利于培养学生的思维能力和解决问题的能力。本文从课程目标、学生学习、教师教学这几个方面进行分析,研究学生学习高等
德育是高等教育的重要组成部分。随着现代教育的不断发展,如何提高学生对德育课程的学习积极性,是每一位德育教师改进教学的重点和难点。本文阐述了微观互动教学的内涵特点、
高职高专的日语学习以听说为主，注重实际运用能力。日语语法「のだ」在口语交流中使用的几率很高，甚至被称为只有掌握了「のだ」的用法才掌握了地道的日语表达。该语法在初级学
学生社团是高职院校第二课堂的重要组成部分,也是专业文化建设的重要平台,对育人有着育人不可替代的作用。如何充分利用这一载体开展党建工作一直以来是我们面临的课题。本文
为培养具有创造、创新、创业精神与能力的工业工程应用型人才,以湖南工学院人因工程课程实践教学改革为例,本文从实验教学和课程设计两个角度探讨了该课程实践教学改革,以促
外贸英语函电是开展国际贸易业务和涉外商务活动的重要工具之一。针对当下外贸英语函电教学存在英语语言教学与专业技能培养严重的脱钩问题,文章将对该课程教学如何结合社会
为探讨早收栽培条件下，甘薯浙薯70延后收获的薯块膨大增重动态，开展浙薯70分期掘薯观察试验。结果表明，浙薯70薯块形成较迟，但膨大高峰在70—90d，110d后薯重增速趋于平稳，130d后茎
金陵美玉樱桃番茄系江苏省农业科学院蔬菜研究所最新选育的品种，具有丰产、稳产、优质等特点。详细介绍了金陵美玉樱桃番茄的特征特性及秋延后高效栽培技术。
微分学中的极限、连续、可导与可微的概念非常抽象,学生在学习过程中往往对这些概念很难准确而深入地理解。本文借助MATLAB语言强大的绘图能力,将抽象概念直观化、可视化,帮
提升广播电视台新闻记者采访艺术是确保新闻采访质量的必要前提。本文从采访前的准备、采访氛围、提问技巧、采访主题和学会倾听等五个方面对广播电视台新闻记者采访艺术的提