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从支架式教学模式的5个环节入手,围绕'水资源合理利用'一节对支架式教学模式在高中地理教学设计中的应用进行了尝试,以期对改进当前高中地理教学,促进地理新课程改革有所启示。
支架式教学模式在高中地理教学设计中的应用——以人教版“水资源的合理利用”一节为例
【摘 要】
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从支架式教学模式的5个环节入手,围绕'水资源合理利用'一节对支架式教学模式在高中地理教学设计中的应用进行了尝试,以期对改进当前高中地理教学,促进地理新课程改革
【机 构】
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广西地表过程与智能模拟重点实验室
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“基于教学过程分析软件的中学课堂教学行为诊断与优化研究”(项目编号:FHB160567)的阶段性成果之一,广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育教学法研究基地专项课题“高中地理课堂教学行为诊断与优化研究”(项目编号:2015JD402)的阶段性成果之一.
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