论文部分内容阅读
在农村地区的中学音乐教育中，音乐教材是变化不定的，尤其是中学与小学的衔接问题更是一个断层。然而随着我国音乐课程的进一步深化，我们中学音乐教师的理念也随之发生了变化，并在教学实践中付诸实施。这给音乐课堂教学也带来了崭新的面貌，音乐课堂教学也出现了新局面的同时，也给我们带来一些问题。文章正是针对这些问题作出的思考。