【摘 要】
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舞蹈文化作为舞蹈艺术教育的一门学科,在艺术教育的过程中不是可任意搬用的方程式,也不是有所对应的法律条文,而是一种引领我们直观现实、文明核心的“技术”,做为舞蹈学科的
【机 构】
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沈阳师范大学,辽宁 沈阳 110034
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舞蹈文化作为舞蹈艺术教育的一门学科,在艺术教育的过程中不是可任意搬用的方程式,也不是有所对应的法律条文,而是一种引领我们直观现实、文明核心的“技术”,做为舞蹈学科的学生不仅应具备本专业的知识技能,包括身体机能、心理机能、精神、情感的表达,还应具有创造性的思维模式,使舞蹈作品不但具有艺术观赏性,而且还具有文化品位和时代气息的艺术准求,为舞蹈的生机,开创出新的局面.教师要把学生培养成懂得审美的人,让学生更加热爱艺术,给生活增添美感.同时,舞蹈教师要在舞蹈教学中,不断改革舞蹈教学模式,全面提高学生的综合素质.因此,笔者提出在舞蹈文化审美过程中开发学生潜能的意义,并提出研究过程中的途径.
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