【摘 要】
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一、追求完美的误区教学的生命是真实而不是完美．而真实的特征是个性，因此，从某个角度来说，教学永远是一门缺憾的艺术。因为课堂教学是点燃学生智慧的火把，是照亮学生求知的阳光。
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一、追求完美的误区教学的生命是真实而不是完美．而真实的特征是个性，因此，从某个角度来说，教学永远是一门缺憾的艺术。因为课堂教学是点燃学生智慧的火把，是照亮学生求知的阳光。不是让学生带着口袋来，装着答案走，而是让学生在好奇中思考，在思考中探究，在探究中生成。这探究的过程自然是成功与失败共生、正确与错误并存的过程。可怕的是，当今一节节经过无数次“演练”的“经典课”倍受推崇，而富于探究的实实在在的课却被冷落，当“真实”的大厦轰然倒下时，教学也就失去了生命。
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