【摘 要】
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“学习描写景物”是统编教材八年级上册第三单元的作文教学任务。基于学情来看,如果现在的景物描写教学和学生小学阶段相应内容的教学没有什么本质区别的话,那么我们的教学意
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“学习描写景物”是统编教材八年级上册第三单元的作文教学任务。基于学情来看,如果现在的景物描写教学和学生小学阶段相应内容的教学没有什么本质区别的话,那么我们的教学意义不大。因此,我们必须预设一些要求更高的景物描写策略,并让这些教学预设成为教学过程中不同阶段的“生长点”,为学生写作过程中面临的不同问题提供支持,让学生体验到不一样的写作感受,收获更高级别的写作经验。
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