【摘 要】
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体育课程内容从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域发展为学科核心素养,即运动技能、健康行为和体育品德。本文通过分析当前我校学生实际情况设
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体育课程内容从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域发展为学科核心素养,即运动技能、健康行为和体育品德。本文通过分析当前我校学生实际情况设计分层教学解决方案,从而落实好体育课堂核心素养。我校学生打篮球的人数较多,对于篮球运动的兴趣浓厚,但学生在个体上存在差异导致篮球运动水平不高,那么体育教师就要区别对待、依材施教将学生进行合理分组,开展分层教学,提高篮球常规课教学的有效性,促进更多学生提高篮球运动水平。
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