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《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》颁布后,高中信息技术新教材陆续推出,其中“编程模块”的教学内容与旧教材相比有较大变化,编程教学一直是高中信息技术教学中的难点,教师对新教材的处理及教学开展普遍不适应.本文旨在通过高中信息技术新旧教材中“编程模块”的课程结构、学习目标、教材内容等方面的对比研究,加深广大信息技术教师对新教材的理解,促进“编程模块”教学的有效开展.