【摘 要】
:
“0”表示“一个物体也没有”,它和一切自然数都称为“整数”,在记数时,如果某个数位上一个单位也没有就用“0”来表示。用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十个数字,可以把一
论文部分内容阅读
“0”表示“一个物体也没有”,它和一切自然数都称为“整数”,在记数时,如果某个数位上一个单位也没有就用“0”来表示。用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十个数字,可以把一切的整数写出来。由于“0”有了“表示没有”和“表示数位”这两个意义,因此在数的读写和运算中常会使儿童混淆不清。现就个人在教学中的粗浅体会,提出来和大家研究。
“0” means “there is no object,” and all natural numbers are called “integers.” When counting, if a digit is not a unit, it will be represented by “0”. With 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 ten numbers, you can write out all the integers. Because “0” has the meaning of “no” and “digital”, children are often confused in literacy and numeracy. Now on personal teaching in the superficial experience, put forward and everyone research.
其他文献
《从百草园到三味书屋》这篇课文已教完了。这堂课,卞老师按照课文后面的练习三,指导学生如何背诵,他决定以第二段(从“不必说碧绿的菜畦”到“色味都比桑椹好得远”)作为指
田鼠们要举办一场联欢会,老田鼠竟然邀请了鼹鼠小姐来参加。胖乎乎的鼹鼠小姐来了。她穿着黑色毛大衣,戴着墨色眼镜,撑着一把太阳伞。她一亮相就吸引了所有田鼠小伙子的目光,
张家口市地处河北省西北部,属经济欠发达地区,下辖国家级贫困县11个。张家口市劳动保障信息化起步于1989年,当时只有一台PC服务器和15台终端。此后虽然陆续购置了部分设备,其
深刻領会教材的科学性、系統性,掌握教材的主要特点,从而在教学中合理地处理教材和組織教材,这是获得良好的教学效果的首要关鍵。实踐証明,要处理好教材,首先必須深刻钻研教
随着我国地质事业的发展,为了适应野外地质工作的需要,成都地质学院、地科院地质矿产研究所、上海地质仪器厂等单位,于1973年9月试制成功第一台携带式放射性同位素 X—射线
山东省标志服装股份有限公司面对激烈的市场竞争和加入WTO带来的挑战,在省九届人大代表、公司董事长王庆龙的带领下,大力实施名牌带动战略,经过几年的拼搏实干,使公司快速发
苏州市计量所从64年10月到65年8月,先后将轻化工业、重工业和手工业系统的计量室组成了13个计量协作组,形成了全市基层计量工作网。通过协作,解决了有关零部件测试、量仪检
国企人力资源管理必须再造,国企经营者队伍建设必须加强。这是国企走向市场的内在要求,是关系到国企生存发展的当务之急——
The management of human resources in state-o
黑龙江省标准計量局实驗工厂試制了一种携带式天平(图1),現已投入生产。这种天平的最大载荷为5公斤,分度值为25毫克,相对精度为5×10~(-6),符合六級天平。这种天平的特点是
日本贸易振兴会(JETRO)北京代表处日前向全体在华日资企业展开了中国假冒产品侵权受害状况的问卷调查。 此次调查是日本贸易振兴会(JETRO)北京代表处受日本经济产业省特许厅