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为培养社会主义接班人,“思政课程”走向了“课程思政”。本文在此背景下,设计了新时代高校教师课程思政四条路径,从外部和内部逐渐形成课程思政化。在此基础上,运用360度评价法研究新时代高校教师的专业课程思政化评价体系,包括师德师风、备课思政化、授课思政化和课外思政化的评价指标及评价要点。最后,为推进课程思政化改革,提出四点建议:高位推动课程思政化评价;师德师风评价纳入人事任免、奖励和职称评定;实行课程思政化动态跟踪评价;邀请专业课程思政化相关专家开设讲座。