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摘要：网络的发展给高校思想政治教育带来的新的机遇和挑战。积极探索网络环境下加强和改进大学生思想政治教育的新方法和新途径，是当前高校思想政治教育工作者必须共同面对和研究的新课题。在客观分析网络环境下高校思想政治教育所面临机遇和挑战的基础上，提出了打造一支高素质思想政治教育队伍、加强校园网络文化建设、开展网络思想政治教育的设想，以充分发挥网络的优势，限制网络的负面影响力，不断拓展高新思想政治教育的渠道和空间。
关键词：网络 机遇 挑战 高校 思想政治教育 路径
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2011)005-175-02
随着经济全球化和信息全球化的持续推进，当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。因此，加强和改进大学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，是一个相当重要且紧迫的时代课题。笔者以为，作为高校思想政治教育主阵地、主渠道的思想政治理论课必须结合信息高速发展的时代条件，“主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的手段”，不断拓展高校思想政治教育的渠道和空间，增强思想政治理论课的针对性和实效性。
1. 网络环境给高校思想政治教育带来的机遇和挑战
随着信息全球化的发展，互联网成为继电视、报纸、广播之后的“第四媒体”。有关数据显示，截至2010年6月，中国网民突破4亿关口，达到4.2亿。其中30岁以下的青少年网民占全部网民的59％。可以说，网络已成为大学生获取信息、学习娱乐、交流情感等的重要途径，成为他们生活学习不可分割的一部分。必须充分而辩证地认识现代网络对高校思想政治教育的重要影响，找出存在的问题，充分发挥其优越性，不断探索网络环境下大学生政治思想教育的对策。
1.1 网络环境给高校思想政治教育带来的机遇
网络的普及不仅改变了传统的思想政治教育教学形式和教育手段，更在教学观念、教学方法、教学过程、师生角色等层面上赋予高校思想政治教育新的时代内涵。
1.1.1 网络为实现思想政治教育资源的共享奠定了平台
互联网技术的发展和普及使地球村效应日益显现。而互联网信息资源丰富，反馈迅捷、传送便利等特性，不仅使学生们可以随时通过网络涉猎众多不同地域、不同时期、不同类别的信息，也使高校思想政治教育工作者能够及时了解国家、各省市地方出台的重大方针政策和最新信息，同样，他们也可以随时随地通过网络将自己掌握的信息或需求发布到世界各个角落。
1.1.2 网络为思想政治教育工作拓宽了途径
网络的实时性突破了面对面交流的局限，使高校思想政治教育走出了传统意义上的书面说教和简单化一的口头灌输方式，高校思想政治教育工作者可以利用网络的开放性、及时性和交互性，通过在线教育、QQ聊天、电子邮件等途径，使思想政治工作者能够较为及时地掌握学生的思想動态、行为倾向、精神面貌等情况，有利于因材施教，并通过网络的渗透力把教育的效果迅速扩展到学生群体当中。
1.1.3 网络为开展学生的自主学习和交流提供了载体
网络因其特有的多样性、娱乐性和开放性，吸引了学生的关注力。其丰富的资源和多样的传播形式。激发了学生学习的自主性，学生可以根据自己的兴趣爱好、知识程度、时间安排等，随时随地选择不同层次、不同形式的教育内容。
1.2 网络环境给高校思想政治教育带来的挑战
网络是把双刃剑，尤其对思想开放且求知欲旺盛、鉴别力较低却又远离家乡少有约束的大学生而言。
1.2.1 网络的全开放性弱化了思想政治教育的规范力
由于缺少必要的网络规范制度，网上充斥着大量的情色暴力、反党反国、金钱至上等不良信息，大学生们思维活跃而鉴别力和控制力较差，又远离亲人的实际约束，很容易受到负面的影响而出现价值取向扭曲、政治信仰迷茫、心理素质欠佳、社会责任意识淡薄等一系列问题，无形之中弱化了思想政治教育的规范力。
1.2.2 网络的虚拟化降低了思想政治教育的针对性
虚拟的网络世界，模糊了学生的思想动态，使高校思想政治教育工作者无法准确地把握学生的真实思想动态，很容易造成教育对象的假想个体，使教育失去针对性和实效性。
1.2.3 网络的随意性降低了思想政治教育的有效性
随着市场经济的发展，越来越多的学生拥有了个人电脑。网络的随时随意性，使一些自制力较差的学生在网上花费了大量的学习时间，并且网络丰富的娱乐性往往以其极大的诱惑力动摇部分学生学习的初衷，转而投身于游戏和娱乐当中，而思想政治教育工作者不可能时时守候在所有学生面前，教育和督促学生培养并保持积极健康的上网行为，一定程度上降低了思想政治教育的有效性。
2. 网络环境下创新高校思想政治教育新路径的对策
一方面，网络环境为高校思想政治教育提供了先进的载体和多种平台，另一方面也使大学生的价值观呈现功利化、多元化趋向。因此，创新网络环境下思想政治教育的新路径，争取网络思想政治教育的主动权具有现实的重要意义。笔者以为，除了继续丰富思想政治教育的内容外，还应采取以下措施：
2.1 打造一支高素质的思想政治教育队伍
人的因素是一个关键性因素。高校思想政治工作者作为思想政治教育的直接承担者，其素质的高低决定着政治教育的水平和效率。在网络环境下，建设一支既会做政治教育工作又熟练掌握现代网络技术的队伍是做好思想政治教育工作的有效保证。在招聘、培训思想政治教育工作者时，要把计算机及网络技术作为一项重点内容，以改变当前善于做网络思想政治教育的专门人才严重匮乏的局面。
2.2 加强校园网络文化建设
校园网络文化对人的潜在影响力是巨大的。它通过潜移默化的作用陶冶情操、净化心灵。学校应加强内涵建设，将校园网络文化建设纳入学校的总体规划当中，建设具有中国特色和时代特征的校园网络文化，形成优良的校风、教风和学风。
2.2.1 在校园网上开辟校园文化专栏
校园文化专栏在具备丰富科学文化资源优势的同时，应具有相当的吸引力。要整合好海报、展板、校报、广播、电视等多媒体信息资源，搭建校园文化立交桥，及时更新、传递信息资源，建设好“新闻网”、“社团网”、“知识网”等。此外，学校还应加大投入，不断丰富和完善网上图书馆建设，为学生获取信息资料提供便利条件，并充实一些丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐视频，在兴趣中教育学生，在娱乐中吸引学生，使学生通过校园网增强识别和抵制各种伪科学和错误思想的能力。同时，积极开展网上普法教育，利用网络资源帮助学生树立遵纪守法意识，并出台专门的《校园网络实施细则》，加强对各类论坛、讲座、研讨会的管理，不给错误的思想言论提供传播渠道。
2.2.2 推广建立思想政治教育网站
要依托校园网建立专门的思想政治教育网站，使之成为 高校思想政治教育的红色主阵地。
思想政治教育工作者应与时俱进，及时收集、充实信息资源，为思想政治教育提供大量声像结合、图文并茂的实际案例和背景资料，开辟“网上党校”、“学生工作在线”、“案例评析”、“问卷调查”、“师生信箱”等特色栏目，以时代性、多样性、前沿性、实践性、参与性等特色打动大学生，加强师生互动，扩大学生视野，解放思想，坚定信念。此外，网站还应把握契机，组织开展“评选我最崇拜的人”、“网上表彰”、“网上知识竞赛”、“网络道德辩论”等主题活动，增强学生参与的积极性，进一步扩大思想政治教育网站的影响力。
2.3 开辟网络思想政治教育新模式
随着高校信息化进程的推进，大学生的网络行为越来越普遍。改变单一的、传统的思想政治教育方式，拓宽思想教育的渠道和功能具有重要的现实意义。
2.3.1 开设网络思想教育课程
开辟网上德育课堂。一方面要利用网络优势，改进“两课”教学方法。利用网络优势制作一些思想性强、趣味性好、适应性广、体现与时俱进的多媒体课件，将传统教材数字化。并将一些优秀的多媒体课件挂到网上，利用网络独具的形象性、直观性，以声光色图等多种手段，将传统的“灌输”转变为“吸引”和“参与”，引导学生在辨析中选择，在参与中思考，从而更好地掌握 马克思主义基本原理，把自己培养成新世纪的优秀人才。
另一方面要利用多种形式的网上教育手段，包括录像报告、专题讲座、网上讨论等，将教育内容用大学生喜闻乐见的形式表现出来，引导学生正确观察社会。也可以针对大学生关注的热点难点问题，设立专门的论坛或电子信箱，创造平等、信任、自由的环境进行讨论或交流。同时，开展心理健康教育和心理咨询等活动，及时疏导、化解学生的偏激情绪，引导学生树立积极进取，乐观向上的品质，正确利用网上信息，保证健康上网。
2.3.2 建立网上实践平台
社会实践是开展大学生思想政治教育的重要途径。应该结合时代特征和就业形式，组建网上实践平台：可以要求学生结合社会调查和网络资料，设计专业论文，以检测学生的综合素质；可以结合专业实际，在网上开展面向社会的专题调查、问题访谈、咨询服务等活动，使学生在实践中增长才干见识；可以模拟电子商务、证券交易等平台，让学生通过模拟社会实践来树立正确的價值观和道德观。
2.3.3 积极推进多种形式的在线交流
“在线交流”是以网络技术为载体，实现师生互动、家校联系的多维沟通方式。在虚拟的网络里，减轻了面对面交流的思想顾虑和心理障碍，学生可以放心大胆、畅所欲言。使思想政治教育工作者能更容易地了解学生的内心世界。并且随着互动与沟通频率的增加。师生之间会逐渐结成平等的、熟悉的、关爱的情感纽带，家校之间的联系也能更实时、迅捷。因此，学校应积极推进多种形式的在线交流，鼓励思想政治教育工作者利用QQ、Hotmail、E-mail、校园BBS等信息技术交互手段，加强与学生和学生家长的交流，及时掌握和了解学生的思想状况、学习情况和家庭情况，有的放矢开展思想政治教育工作。
然而，我们应辩证地看到，网上教育虽然具有新颖性和实时性，但仍有其局限性，传统思想政治教育方式仍然占有不可替代的基础地位。我们应该把两者统一起来，实现传统与现代，规范性与多样性、理论性与趣味性的有机结合，根本扭转当前思想政治教育形式简单陈旧呆板的局面。
注释：
①中共中央国务院，关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[z]，中发[2004]16号.
②中国互联网络信息发布中心[DB].http：//www.cnnic.net.cn/html/Dir/2010/07/15/5921.htm.
关键词：网络 机遇 挑战 高校 思想政治教育 路径
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2011)005-175-02
随着经济全球化和信息全球化的持续推进，当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。因此，加强和改进大学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，是一个相当重要且紧迫的时代课题。笔者以为，作为高校思想政治教育主阵地、主渠道的思想政治理论课必须结合信息高速发展的时代条件，“主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的手段”，不断拓展高校思想政治教育的渠道和空间，增强思想政治理论课的针对性和实效性。
1. 网络环境给高校思想政治教育带来的机遇和挑战
随着信息全球化的发展，互联网成为继电视、报纸、广播之后的“第四媒体”。有关数据显示，截至2010年6月，中国网民突破4亿关口，达到4.2亿。其中30岁以下的青少年网民占全部网民的59％。可以说，网络已成为大学生获取信息、学习娱乐、交流情感等的重要途径，成为他们生活学习不可分割的一部分。必须充分而辩证地认识现代网络对高校思想政治教育的重要影响，找出存在的问题，充分发挥其优越性，不断探索网络环境下大学生政治思想教育的对策。
1.1 网络环境给高校思想政治教育带来的机遇
网络的普及不仅改变了传统的思想政治教育教学形式和教育手段，更在教学观念、教学方法、教学过程、师生角色等层面上赋予高校思想政治教育新的时代内涵。
1.1.1 网络为实现思想政治教育资源的共享奠定了平台
互联网技术的发展和普及使地球村效应日益显现。而互联网信息资源丰富，反馈迅捷、传送便利等特性，不仅使学生们可以随时通过网络涉猎众多不同地域、不同时期、不同类别的信息，也使高校思想政治教育工作者能够及时了解国家、各省市地方出台的重大方针政策和最新信息，同样，他们也可以随时随地通过网络将自己掌握的信息或需求发布到世界各个角落。
1.1.2 网络为思想政治教育工作拓宽了途径
网络的实时性突破了面对面交流的局限，使高校思想政治教育走出了传统意义上的书面说教和简单化一的口头灌输方式，高校思想政治教育工作者可以利用网络的开放性、及时性和交互性，通过在线教育、QQ聊天、电子邮件等途径，使思想政治工作者能够较为及时地掌握学生的思想動态、行为倾向、精神面貌等情况，有利于因材施教，并通过网络的渗透力把教育的效果迅速扩展到学生群体当中。
1.1.3 网络为开展学生的自主学习和交流提供了载体
网络因其特有的多样性、娱乐性和开放性，吸引了学生的关注力。其丰富的资源和多样的传播形式。激发了学生学习的自主性，学生可以根据自己的兴趣爱好、知识程度、时间安排等，随时随地选择不同层次、不同形式的教育内容。
1.2 网络环境给高校思想政治教育带来的挑战
网络是把双刃剑，尤其对思想开放且求知欲旺盛、鉴别力较低却又远离家乡少有约束的大学生而言。
1.2.1 网络的全开放性弱化了思想政治教育的规范力
由于缺少必要的网络规范制度，网上充斥着大量的情色暴力、反党反国、金钱至上等不良信息，大学生们思维活跃而鉴别力和控制力较差，又远离亲人的实际约束，很容易受到负面的影响而出现价值取向扭曲、政治信仰迷茫、心理素质欠佳、社会责任意识淡薄等一系列问题，无形之中弱化了思想政治教育的规范力。
1.2.2 网络的虚拟化降低了思想政治教育的针对性
虚拟的网络世界，模糊了学生的思想动态，使高校思想政治教育工作者无法准确地把握学生的真实思想动态，很容易造成教育对象的假想个体，使教育失去针对性和实效性。
1.2.3 网络的随意性降低了思想政治教育的有效性
随着市场经济的发展，越来越多的学生拥有了个人电脑。网络的随时随意性，使一些自制力较差的学生在网上花费了大量的学习时间，并且网络丰富的娱乐性往往以其极大的诱惑力动摇部分学生学习的初衷，转而投身于游戏和娱乐当中，而思想政治教育工作者不可能时时守候在所有学生面前，教育和督促学生培养并保持积极健康的上网行为，一定程度上降低了思想政治教育的有效性。
2. 网络环境下创新高校思想政治教育新路径的对策
一方面，网络环境为高校思想政治教育提供了先进的载体和多种平台，另一方面也使大学生的价值观呈现功利化、多元化趋向。因此，创新网络环境下思想政治教育的新路径，争取网络思想政治教育的主动权具有现实的重要意义。笔者以为，除了继续丰富思想政治教育的内容外，还应采取以下措施：
2.1 打造一支高素质的思想政治教育队伍
人的因素是一个关键性因素。高校思想政治工作者作为思想政治教育的直接承担者，其素质的高低决定着政治教育的水平和效率。在网络环境下，建设一支既会做政治教育工作又熟练掌握现代网络技术的队伍是做好思想政治教育工作的有效保证。在招聘、培训思想政治教育工作者时，要把计算机及网络技术作为一项重点内容，以改变当前善于做网络思想政治教育的专门人才严重匮乏的局面。
2.2 加强校园网络文化建设
校园网络文化对人的潜在影响力是巨大的。它通过潜移默化的作用陶冶情操、净化心灵。学校应加强内涵建设，将校园网络文化建设纳入学校的总体规划当中，建设具有中国特色和时代特征的校园网络文化，形成优良的校风、教风和学风。
2.2.1 在校园网上开辟校园文化专栏
校园文化专栏在具备丰富科学文化资源优势的同时，应具有相当的吸引力。要整合好海报、展板、校报、广播、电视等多媒体信息资源，搭建校园文化立交桥，及时更新、传递信息资源，建设好“新闻网”、“社团网”、“知识网”等。此外，学校还应加大投入，不断丰富和完善网上图书馆建设，为学生获取信息资料提供便利条件，并充实一些丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐视频，在兴趣中教育学生，在娱乐中吸引学生，使学生通过校园网增强识别和抵制各种伪科学和错误思想的能力。同时，积极开展网上普法教育，利用网络资源帮助学生树立遵纪守法意识，并出台专门的《校园网络实施细则》，加强对各类论坛、讲座、研讨会的管理，不给错误的思想言论提供传播渠道。
2.2.2 推广建立思想政治教育网站
要依托校园网建立专门的思想政治教育网站，使之成为 高校思想政治教育的红色主阵地。
思想政治教育工作者应与时俱进，及时收集、充实信息资源，为思想政治教育提供大量声像结合、图文并茂的实际案例和背景资料，开辟“网上党校”、“学生工作在线”、“案例评析”、“问卷调查”、“师生信箱”等特色栏目，以时代性、多样性、前沿性、实践性、参与性等特色打动大学生，加强师生互动，扩大学生视野，解放思想，坚定信念。此外，网站还应把握契机，组织开展“评选我最崇拜的人”、“网上表彰”、“网上知识竞赛”、“网络道德辩论”等主题活动，增强学生参与的积极性，进一步扩大思想政治教育网站的影响力。
2.3 开辟网络思想政治教育新模式
随着高校信息化进程的推进，大学生的网络行为越来越普遍。改变单一的、传统的思想政治教育方式，拓宽思想教育的渠道和功能具有重要的现实意义。
2.3.1 开设网络思想教育课程
开辟网上德育课堂。一方面要利用网络优势，改进“两课”教学方法。利用网络优势制作一些思想性强、趣味性好、适应性广、体现与时俱进的多媒体课件，将传统教材数字化。并将一些优秀的多媒体课件挂到网上，利用网络独具的形象性、直观性，以声光色图等多种手段，将传统的“灌输”转变为“吸引”和“参与”，引导学生在辨析中选择，在参与中思考，从而更好地掌握 马克思主义基本原理，把自己培养成新世纪的优秀人才。
另一方面要利用多种形式的网上教育手段，包括录像报告、专题讲座、网上讨论等，将教育内容用大学生喜闻乐见的形式表现出来，引导学生正确观察社会。也可以针对大学生关注的热点难点问题，设立专门的论坛或电子信箱，创造平等、信任、自由的环境进行讨论或交流。同时，开展心理健康教育和心理咨询等活动，及时疏导、化解学生的偏激情绪，引导学生树立积极进取，乐观向上的品质，正确利用网上信息，保证健康上网。
2.3.2 建立网上实践平台
社会实践是开展大学生思想政治教育的重要途径。应该结合时代特征和就业形式，组建网上实践平台：可以要求学生结合社会调查和网络资料，设计专业论文，以检测学生的综合素质；可以结合专业实际，在网上开展面向社会的专题调查、问题访谈、咨询服务等活动，使学生在实践中增长才干见识；可以模拟电子商务、证券交易等平台，让学生通过模拟社会实践来树立正确的價值观和道德观。
2.3.3 积极推进多种形式的在线交流
“在线交流”是以网络技术为载体，实现师生互动、家校联系的多维沟通方式。在虚拟的网络里，减轻了面对面交流的思想顾虑和心理障碍，学生可以放心大胆、畅所欲言。使思想政治教育工作者能更容易地了解学生的内心世界。并且随着互动与沟通频率的增加。师生之间会逐渐结成平等的、熟悉的、关爱的情感纽带，家校之间的联系也能更实时、迅捷。因此，学校应积极推进多种形式的在线交流，鼓励思想政治教育工作者利用QQ、Hotmail、E-mail、校园BBS等信息技术交互手段，加强与学生和学生家长的交流，及时掌握和了解学生的思想状况、学习情况和家庭情况，有的放矢开展思想政治教育工作。
然而，我们应辩证地看到，网上教育虽然具有新颖性和实时性，但仍有其局限性，传统思想政治教育方式仍然占有不可替代的基础地位。我们应该把两者统一起来，实现传统与现代，规范性与多样性、理论性与趣味性的有机结合，根本扭转当前思想政治教育形式简单陈旧呆板的局面。
注释：
①中共中央国务院，关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[z]，中发[2004]16号.
②中国互联网络信息发布中心[DB].http：//www.cnnic.net.cn/html/Dir/2010/07/15/5921.htm.