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摘要：多少年来，我们的课堂教学以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想、限制了学生的空间。国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料，使我们的教学变得丰富多彩。同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地运用到教学中，在不断地运用和总结中，加强对于教学技术的理解，发挥各自的创造性，让远程教育达到最佳效果。
关键词：现代远程教育；学习；反思
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0104
现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
在今后的教学中，笔者也要不断学习，在运用现代远程教育资源、提高自身素质的同时，提高学生的学习兴趣。
一、通过学习，使笔者重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观
现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。
在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此，教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
由此可见，教师的职业特征具有未来性。管仲说：“百年树人”。我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清自己肩负的历史使命、树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人才。
对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过这次学习，使笔者对自己的教学水平和科研水平有了新的认识
通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。笔者虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此，在以后执教的过程中着重加强了对教材的分析。并利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质
三、通过远教的培训，使笔者重新认识到语文教学重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。
远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习。参与网络评论也给我们增添了许多乐趣，不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和教师之间还可以互相交流、互相讨论。
参考文献：
[1] 穆肃.远程教育的均等理论——来自美国的远程教育理论[J].中国远程教育，2006（1）
[2] 张敏霞，丁兴富.英国开放大学的电子远程学习及对我国的启示[J].开放教育研究，2003（3）
[3] 沈宏书，魏海静.英国开放大学管理机制研究及启示[J].天津电大学报，2005（3）
（作者单位：山西省介休市远程教育中心 032000）
关键词：现代远程教育；学习；反思
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0104
现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
在今后的教学中，笔者也要不断学习，在运用现代远程教育资源、提高自身素质的同时，提高学生的学习兴趣。
一、通过学习，使笔者重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观
现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。
在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此，教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
由此可见，教师的职业特征具有未来性。管仲说：“百年树人”。我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清自己肩负的历史使命、树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人才。
对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过这次学习，使笔者对自己的教学水平和科研水平有了新的认识
通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。笔者虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此，在以后执教的过程中着重加强了对教材的分析。并利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质
三、通过远教的培训，使笔者重新认识到语文教学重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。
远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习。参与网络评论也给我们增添了许多乐趣，不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和教师之间还可以互相交流、互相讨论。
参考文献：
[1] 穆肃.远程教育的均等理论——来自美国的远程教育理论[J].中国远程教育，2006（1）
[2] 张敏霞，丁兴富.英国开放大学的电子远程学习及对我国的启示[J].开放教育研究，2003（3）
[3] 沈宏书，魏海静.英国开放大学管理机制研究及启示[J].天津电大学报，2005（3）
（作者单位：山西省介休市远程教育中心 032000）